EVALUACION SUMATIVA UNIDAD I

EVALUACION SUMATIVA

UNIDAD I

1. Describe brevemente el contexto en el que vives

Es una lugar tranquilo, con buenos vecinos que somos capaces de comunicarnos correctamente y entendernos

1. Enuncia tres aspectos característicos del concepto competencias

Ser capas al realizar algo

Hablar correctamente

Actuar correctamente

1. Escribe la definición del concepto competencia comunicativa

Es la capacidad que tiene cada persona para realizar o resolver problemas dependiendo en el contexto en el que se encuentra

1. Menciona los elementos que inciden en la competencia comunicativa

Son la competencia gramatical, sociolingüística y a su vez la sociocultural y la discursiva

1. Menciona los elementos que participan en el acto comunicativo que se da entre dos o más personas

Decodificador, fuente, mensaje, decodificador, retroalimentación

1. Completa la siguiente tabla relativa a las dimensiones de la competencia comunicativa

1. Explica en que consiste el proceso de comprensión de la competencia comunicativa

Proceso de producción de mensajes de manera oral y escrita lo cual implica las cuatro habilidades linguisticas

1. Describe el proceso de producción de la competencia comunicativa
2. Menciona las cuatro habilidades lingüísticas y expresa su importancia para la competencia comunicativa
3. Explica que tipos de problemas se generan en la comunicación su no se desarrolla adecuadamente alguna de las cuatro habilidades lingüísticas
4. ¿Para qué te sirve saber leer y saber escribir?
5. ¿Cuál es la importancia de la competencia comunicativa para su desarrollo personal?

UNIDAD II

1. Para que el proceso de comunicación entre dos o más personas de efectivo se requiere:

1. Hablar un mismo idioma
2. Conocer al interlocutor
3. Compartir significado en común

1. ¿La comunicación interpersonal se caracteriza por?

1. Utilizar los cinco sentidos con el apoyo de un canal artificial
2. Utilizar los cinco sentidos presencialmente (cara a cara)
3. Utilizar algunos de los cincos sentidos presencialmente

1. Menciona los elementos del proceso de comunicación
2. El panel es un ejemplo de

1. Comunicación masiva
2. Comunicación publica
3. Comunicación de grupos pequeños

1. Se caracteriza porque el peso de la comunicación recae en el emisor y los receptores, aunque estén físicamente presentes, tienen un papel más pasivo cuanto a la retroalimentación del mensaje

1. Comunicación masiva
2. Comunicación pública
3. Comunicación de grupos pequeños  

1. Menciona los elementos que influyen en la credibilidad de un orador
2. Relaciona ambas columnas según corresponde al termino con su definición

1. Es la velocidad con que se habla                                                                     kinésica ()
2. Estudia la distancia social y sus efectos en la comunicación                           Tono ()
3. Es la forma que pronunciamos las palabras                                                      Ritmo ()
4. Nivel de intensidad con que se emite un sonido.                                          Textura ()
5. Esta área de la comunicación no verbal se enfoca en los movimientos corporales como los gestos, el contacto visual, postura y ademanes                 Para lenguajes ()
6. Característica d ella voz que la identifica como tersa o suave, nasal, áspera o gutural.                                                                                                                Volumen ()
7. Es el alto o bajo nivel de la graduación de la voz.                                     Prosémica ()

Unidad III

1. Cuestionario Núm. 1 ¿SOY BUEN LECTOR?

1. Cuestionario 2: ¿TENGO HABITOS DE LECTURA?

CLAVE: Responder según el caso

1. Si no lo haces o no lo tienes
2. SI lo haces algunas veces
3. Si es una de tus costumbres

1. ¿Tienes un lugar específico para leer?
2. ¿Te fijas un horario para leer en tu casa?
3. ¿Dispones de una mesa o escritorio para hacerlo?
4. ¿Tienes libros de consulta a la mano cuando estudias?
5. ¿Te rodeas de silencio para concentrarte?
6. ¿Lees todos los días a la misma hora?
7. ¿Tu lugar de lectura es iluminado y ventilado?
8. En tus periodos de lecturas, ¿Te das algún tiempo de descanso?
9. ¿Te apoyan tus familiares respetando tu privacidad para la lectura?
10. ¿Siempre respetas tu propio horario?
11. ¿Anotas dudas para preguntar al maestro?
12. ¿Te comunicas con un compañero de clases para disipar una duda entre los dos?
13. ¿Realizas una lectura panorámica del material de estudio?
14. ¿Resumes los textos leídos?
15. ¿Reflexionas sobre las ideas expuestas por el autor que lees?
16. ¿Te propones aprender y recordar cuando lees?
17. ¿Al leer aprendes lo mas importantes?
18. ¿Cuándo lees no interrumpes tu trabajo?
19. ¿Buscas lecturas de acuerdo con la variedad de asignaturas?

1. Capacidad para reconocer sinónimos

Instrucciones. Identifica el sinónimo de las palabras que aparecen con mayúsculas, subrayándolo

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