EVALUACIÓN 3º BÁSICO

EVALUACIÓN:

Aclaración: debido a que en planes y programas se sugiere sólo abarcar los númerales terminados en tres ceros en este semestre (pag.170 “actividad 2”), en la evaluación sólo se contemplarán numerales de esta característica (terminados en tres ceros), excluyendo los que contemplan unidades y decenas (ej: 1001, 1010) que serán trabajados solo en la guía, para que el alumno comprenda desde ya que es posible formar números como el 1001, 1002, etc, como se señala en el 4º párrafo en ejemplos, de la pag. 170.

Asimismo, en la página 173 en observaciones al docente, se sugiere trabajar paralelamente ejemplos de la actividad 2 con la actividad 3, es por ello que se hace alusión a elementos concretos de la vida real (billetes, precios, etc), como pretexto y contexto para abordar la formación de números de familia de los miles.

No se incluyen otros ítemes confeccionados por nosotros, en relación al valor posicional de los dígitos, tan solo porque corresponde a indicadores del aprendizaje esperado siguiente, no el que decidimos abordar en este trabajo, aunque consideramos que deben ser trabajados y evaluados conjuntamente, pues para la formación de números

Los ítem de la evaluación se encuentran en función de los siguientes indicadores, a saber:

INDICADOR Ítem del test

Dicen tramos de la secuencia en forma ascendente y descendente de mil en mil, de diez mil en diez mil y de cien mil en cien mil, partiendo de cualquiera de los múltiplos involucrados. Ítem 4

Leen y escriben números de la familia de los miles que terminan en tres ceros (o son múltiplos de mil). Ítemes 1 (lectura y escritura en palabras), 2 (lectura y asociación) y 3 (lectura y escritura en números)

Señalan diferencias y semejanzas en los nombres y escritura, entre los nuevos números y los números de una, dos y tres cifras. Ítem 6

Describen el contenido de la información en la que se utilizan los nuevos números estudiados. ítem 7

Entregan información empleando los nuevos números estudiados.

Ítem 6 y 7

EVALUACIÓN: “Los números del 0 al 1 000 000”

Mi nombre es: __________________________________ Mi curso es: __________

1 - Escribe con palabras los siguientes números

1 500 ____________________________________________________________

22 200 ___________________________________________________________

202 000__________________________________________________________

803 000__________________________________________________________

38 000___________________________________________________________

2 - Une con una línea el nombre del número con el numeral correspondiente

Siete mil 97 000

Veintisiete mil 7 000

Setenta y dos mil 27 000

Noventa y siete mil 25 000

Setecientos cincuenta y cuatro mil 72 000

Veinte cinco mil 754 000

3 - Escribe con cifras los siguientes números

Trescientos setenta y cinco mil _______________

Novecientos once mil quinientos seis _______________

Quinientos diecisiete mil novecientos setenta y cuatro _______________

Ciento noventa y siete mil doscientos cuarenta _______________

Setecientos veintitres mil ciento cuarenta y cinco _______________

4 - Reordena

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