EXPRESION PLASTICA INFANTIL

EXPRESION PLASTICA INFANTIL

LAURA ALEJANDRA PAEZ CRUZ

ID: 548255

LIC. MONICA CARBALLO BALDAYO

ELECTIVA CPC – NRC 26534

COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO DE DIOS

FACULTAD DE EDUCACION  - LIC PEDAGOGIA INFANTIL

ELECTIVA CPC – NRC 26534

VILLAVICENCIO – META

EXPRESION ARTISTICA INNATA

Todo niño cuenta con una capacidad innata para la realización artística ya que por medio de Éstas creaciones ellos hacen manifestaciones puras E ingenuas, El dibujo Seda de una manera inconsciente  lo cual es promotor de dichas manifestaciones por eso el niño lo utiliza como medio de expresión ya que ese lenguaje a diferencia del oral y escrito, cuenta con su propio código de signos sin necesidad de aprendizaje previo Y se puede realizar de manera lúdica de disfrute motor, el niño está en constante sorpresa

Al tener estas características hace que el arte surja espontáneamente que sea inmediato esto hace que sea muy puro también que tenga su belleza y nos demuestran su potencial de creatividad,  es necesario fundamentar sobre la base psicológica que no se explica y nos justifica el nacimiento el desarrollo y devolución que ha tenido la plática infantil para eso recurrimos a la psicología evolutiva sobre el modelo genético de pie ayer se realizó en 1964 para este autor el niño alcanza aproximadamente el año y medio y su inteligencia se mueve en el pito de las acciones  que en un principio y serán de tipo instintivo tales como la solución agitación de brazos y otros tipos de reflejos y que más adelante podrá llevar acabo la  interiorización de acciones y estrategias para así evitar posibles soluciones en un determinado de problemas y así poder llevarlas a la práctica

El niño va experimentando, descubriendo va relacionando con causa defecto determinadas acciones y esto dará resultados es necesario que vaya explorando distintos medios para que alcancen determinar soluciones  Un primer nivel de inteligencia que a través de la experimentación el niño va tomando conciencia del entorno y como contesto informado por objetos que son reales graves con entidad propia diferentes del mismo eso no comienza a ocurrir al menos hasta los seis meses no teniendo lugar hace la ni medio esa toma de conciencia de sí mismo e como parte de un conjunto en el que existen entidades de diferentes de su propia persona

El primer año el niño vive inmerso en un egocentrismo absoluto sentado encima mismo esto pasará a un tiempo hasta que pues el niño abandone y definitiva dicho egocentrismo en lo social para así pasar la siguiente etapa que es la de realismo intelectual donde su expresión plástica comenzará a tomar conciencia y tendrá la capacidad empática aun así los juegos de cooperación no serán asumidos aún ya que ya que no es capaz de situarse en el lugar de sus compañeros ya después El niño comenzará a desarrollar la capacidad de interiorización, de representación mental, de simbolización, de pensamiento

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