Expresión Plástica

TEMA 5

1. Los niños viven en la cultura visual, rodeados por imágenes de todo tipo y todo esto es lo que se ha llamado iconosfera.
2. A partir de la alfabetización visual, los niños serán capaces, de ver, comprender, pensar, crear y comunicar gráfica y visualmente de una forma eficaz.
3. Es fundamental enseñar una alfabetización visual crítica, ya en la etapa de primaria, focalizando en la ideología que impera en algunas imágenes.

1. La alfabetización visual combina tanto la sintaxis como la semántica de la imagen.
2. El signo sirve para significar una realidad que esta ausente, a la que unimos un significado.
3. El significante es la forma del signo, la “cosa física” que lo constituye y el significado es el concepto que representa.
4. ¿Qué 3 tipos de signos hay? icono, índice y símbolo.
5. La denotación de la imagen es lo que la describe, lo que podemos percibir de forma directa y lo connotativa es la idea que representa.

1. El semiótico Umberto Eco propuso un análisis de la retórica visual según 4 niveles de sentido: nivel icónico, nivel iconográfico, nivel tópico y entimémico y nivel tropológico.
2. Dime 6 figuras retóricas visuales: Metáfora, alegoría, metonimia, sinécdoque, prosopopeya, símil, oposición o antítesis, hipérbole, repetición, elipsis, perífrasis.

TEMA 6

1. Los lenguajes artístico son canales de comunicación que han influido en las formas de expresión de los seres humanos.
2. Los lenguajes artísticos han permitido una comunicación visual universal que nos define como seres humanos.
3. Elementos que intervienen en la comunicación que se realiza por medio de imágenes: la imagen, el emisor, el espectador o receptor.

1. Los lenguajes visuales influyen en las etapas de infantil y primaria e inducen a que los alumnos sean creativos e innovadores.
2. Los lenguajes visuales se han convertido en un recurso educativo y didáctico que ofrece numerosas posibilidades en el contexto educativo.
3. Es imprescindible que el docente tome una postura activa.
4. Siguiendo una buenas pautas resultaría más sencillo trabajar la percepción y el desarrollo del pensamiento crítico con los alumnos.
5. Si los niños tienen curiosidad, aprenden.

1. El espacio pictórico es el marco en que cada niño creará su propia visión del mundo.
2. Inventar y contar historias les gusta a la edad de 5 a 7 años.
3. Entender el vínculo entre las obras y sus títulos les gusta a la edad de 11 a 13 años.
4. Captar el estado de ánimo de los artistas les gusta a la edad de 8 a 10 años.
5. En definitiva, un aprendizaje del lenguaje pictórico afecta a la principal finalidad de la Educación Primaria: el desarrollo armónico e integral de los niños y niñas.

1. En el ámbito pedagógico la fotografía se ha convertido en un recurso esencial para la alfabetización visual.
2. No se desarrollan las mismas destrezas y aprendizajes pintando que fotografiando.
3. El experimento de Wendy Ewald le llevó a crear la metodología de la alfabetización a través de la fotografía.

1. La ilustración se convierte en el choque poético que se produce entre una palabra y una imagen.
2. Su aprovechamiento adecuado ayuda los niños y niñas a ser capaces de construir criterios de valoración y de apreciación de lo real y lo imaginario.
3. Las obras adquieren un valor cultural que las convierte en un recurso didáctico esencial para la utilización de la imagen como instrumento comunicativo e integrador de ideas, valores y culturas.

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