Expresion plastica y musical

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DESARROLLO

1. ¿Desde qué visón cree usted que se está usando el Land Art como recurso para la expresión creativa?

R: Si bien la visión del Land Art incluye el uso de componentes naturales para la expresión, en este caso el Land Art es un recurso que resulta beneficioso y ayuda a desarrollar el proceso de expresión creativa artística, aunque en este caso en el contenido de esta semana entendemos que el arte se presenta desde dos perspectivas diferentes, y en este caso podemos ver que proviene de una perspectiva o enfoque con textualista ya que define el arte en la educación como un recurso. El apoyo al desarrollo humano tiene diferentes rumbos, de manera libre, su camino se caracteriza por la enseñanza, utilizando diferentes estrategias de superación docente, su aparición fortalece diferentes áreas, en este caso particular se puede ver la plasmación, en los momentos de un niño y una niña. Los párvulos se reúnen para observar la obra de arte y luego demuestran y descubren libremente desde sus propias perspectivas qué les inspiran estas representaciones en términos de interpretación.

También a través de los elementos de la naturaleza se puede observar el avance de la actividad que realizan los niños y niñas, se puede observar que sin la intervención de los educadores solo se visualiza el apoyo como mediador. Actividades que permiten a los párvulos  participar en una reflexión creativa y matemática con los recursos que utilizan.

1. Mencione al menos una instancia dentro de la actividad en donde se potencie el desarrollo del sentido estético en la niña y el niño.

R: Si bien es una herramienta para que el párvulo apoye y promueva activamente los procesos sensoriales e imaginativos, para el desarrollo de la actividad, un ejemplo en este caso es promover el desarrollo del sentido de la belleza, en esta lección entre los círculos de pensamiento y sus Todos. En las formas y momentos de clasificación de materiales, se invita a niños y niñas a observar y apreciar lo creado y luego descubrir lo que el representante está suscitando. En términos de expresión, esto significa que los párvulos tendrán su propio punto de vista, punto de vista basado en cómo se sienten, conectando con el contexto, esencia, elementos formativos, espaciales, le da su significado, que te permitirá construir tu exposición.

1. ¿La actividad da cuenta de una instancia de innovación didáctica y de una transversalización de las BCEP desde el uso del Land Art? En caso de que su respuesta sea afirmativa, mencione cómo y por qué. En caso de ser negativa, mencione cómo debiera ser y por qué.

R: Sí, en cualquier caso, creo que este es un ejemplo de innovación, aunque las actividades que se realizan con los párvulos benefician y mejoran sus capacidades, desarrollan aprendizajes significativos, construyen conocimientos, piensan, logran un desarrollo integral. Al tratarse de una actividad innovadora y activa, en esta semana la pedagogía se manifiesta como el “arte de enseñar”, como también ocurrió en el caso presentado, permitiendo a los niños y niñas explorar y evaluar libremente el trabajo del docente. Arte que expresa su opinión y responde a reflexiones sobre una actividad que utiliza los recursos que brinda la naturaleza, el OA se puede visualizar desde el lenguaje artístico básico para promover el desarrollo de esta actividad.

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