Economía de Samuel Anderson

INTRODUCCION.

El presente documento muestra el desarrollo de las preguntas correspondientes al primer capítulo del libro Economía de Samuel Anderson.

Estas preguntas sirven de análisis para ver como han sido comprendidos los conceptos del libro y como nosotros los estudiantes lo aplicaríamos.

Algunos de los conceptos son: escasez, insumos, productos, los cuales viene con algunos ejemplos respectivos al concepto.

El análisis de algunos párrafos que fueron citados pos los autores Marshall y Stigler, los cuales mencionan en el libro.

1. El gran economista inglés Alfred Marshall ( 1842-1924) inventó muchas de las herramientas de la economía moderna, pero le preocupaba más la aplicación de las mismas a los problemas de la sociedad. En su disertación inicial, Marshall dijo:

Mi ambición más preciada es aumentar el número de personas que la universidad de Cambridge manda al mundo con mentes frías pero corazones ardientes, dispuestas a hacer todo lo que este a su alcance para hacer frente al sufrimiento social que existe a su alrededor; decididas a no descansar hasta haber puesto al alcance de todos los medios materiales que les permitan llevar una vida mejor y noble. (Marshall, 1925)

Explique cómo podría una mente fría realizar el análisis económico positivo esencial para poner en práctica los juicios de Valor normativo del corazón ardiente. ¿En qué está usted de acuerdo con la opinión de Marshall respecto del papel del maestro?

Creo que el señor Marshall, respecto a su tiempo el género su opino de la cual no difiero, ya que, en la actualidad la economía no ha cambiado, y creo que todo economista para poder llevar a cabo con eficiencia su profesión, necesita ser muy analítico y pensar con la mente fría, pero siempre tomando en cuenta que la decisión que tome le afectara.

¿Acepta usted este reto? Creo que si fuera economista y aun siendo administrador, es indispensable tomar este tipo de retos.

2. Yo George Stigler, eminente economista conservador de Chicago, ya desaparecido escribió lo siguiente:

Ninguna sociedad totalmente igualitaria ha sido capaz de construir o mantener un sistema económico eficiente y progresivo. En todo el mundo se ha visto que es necesario un sistema de recompensas diferenciales para estimular a los trabajadores. (The Theory of Price, 1966)

¿Pertenecen estas afirmaciones a la economía positiva o a la economía normativa?

Pertenecen a la economía Normativa.

Analice la opinión de Stigler respecto de la cita de Alfred Marshall de la pregunta uno. ¿Existe algún conflicto entre ambas?

Pienso que cada autor tiene sus diferentes puntos de vista, mientras Stigler piensa que se les debe recompensar a los trabajadores, Marshall piensa que los profesionistas que salgan de la universidad, deben de estar más preparados para cumplir con las expectativas para un mundo diferente en el que hay escasez.

3. Defina cada uno de los siguientes términos con cuidado y proporciona ejemplos de cada uno:

FPP: También llamada curva de posibilidades de producción, es un gráfico que compara las tasas de producción de dos productos en función de los recursos disponibles. Y gráficamente delimitan del conjunto de producción, o la cantidad de un bien que se puede producir en función del nivel de producción del otro y de este modo, se define el rendimiento productivo en el contexto de dicho conjunto de producción. (Enciclopedia financiera, s.f.)

EJEMPLO:

En una empresa por ejemplo Sabritas, se tienen en el mercado varios productos, y ellos tienen que realizar una FPP para saber cuánto tienen que producir en cada zona a la que distribuyan, y lo comparan con algún otro producto.

Escasez: Es la desaparion o baja producción de un recurso, que es utilizado por una sociedad; ejmplo: en una sociedad de 5 personas, las cuales quieren repartir de forma igualitaria su comida, pero no obtienen lo suficiente para todos, cada uno quería obtener una naranja completa pero solo tienen 3 Eficiencia productiva: Se dice que se logra una eficiencia productiva cuan do se logra que una economía utilice todos los recursos que están a su alcance de manera eficiente, EJEMPLO: la producción de luz, por

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