Educacion Inicial

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (AS)

MISIÓN SUCRE - ALDEA LIBERTAD

SEDE BARINAS

ESTRATEGIA LÚDICA PARA REFORZAR EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS NIÑOS (AS) DE LA SECCIÓN “A” DE LA E.E.I “PEQUEÑO MOISÉS”

PARROQUIA LIBERTAD MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS

AÑO ESCOLAR 2012-2013

JUNIO 2013

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (AS)

MISIÓN SUCRE - ALDEA LIBERTAD

SEDE BARINAS

ESTRATEGIA LÚDICA PARA REFORZAR EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

EN LOS NIÑOS (AS) DE LA SECCIÓN “A” DE LA E.E.I “PEQUEÑO MOISÉS”

PARROQUIA LIBERTAD MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS

AÑO ESCOLAR 2012-2013

Docente En Formación: Contreras Carmen

C.I. 84.441.914

Docente Asesor: María Elena Luque

Docente Tutora: Rosa Cárdenas

JUNIO 2013

AGRADECIMIENTO

 A Dios Nuestro Señor por haberme permitido venir al mundo.

 A mis padres y familiares, los cuales me han brindado su apoyo incondicional, en este largo camino.

 A mi hija, por ser quien me impulsa a seguir adelante, todos los días de mi vida.

 A mis compañeras, que con su alegría y fuerza, me han dado su mano amiga cuando sentía desmayar.

 A nuestros profesores, quienes nos orientan en el camino a seguir, y nos dan ánimos para seguir adelante.

 Al Comandante Hugo Chávez Frías por ser el propulsor de esta realidad, llamada UBV.

PENSAMIENTO

“Debemos avanzar hacia una explosión masiva del conocimiento, de tecnología de innovación, en función de las necesidades sociales y económicas del país y de la soberanía nacional”.

Hugo Rafael Chávez Frías.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (AS)

MISIÓN SUCRE - ALDEA UNIVERSITARIA LIBERTAD

ESTRATEGIA LÚDICA PARA REFORZAR EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

EN LOS NIÑOS (AS) DE LA SECCIÓN “A” DE LA E.E.I “PEQUEÑO MOISÉS”

PARROQUIA LIBERTAD MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS

AUTOR: Carmen Contreras

RESUMEN

El presente proyecto educativo tiene como objetivo aplicar estrategia que refuercen el proceso de socialización en los niños, niñas en la Sección (A) de la E.E.I “Pequeño Moisés”, partiendo de la observación directa y el diálogo, con la idea de analizar la relevancia de la propuesta; realizando acciones pedagógicas dentro del aula y asamblea de padres y representantes, para que se integren a las actividades planificadas, incentivando al análisis reflexivo sobre la importancia de ser sociables y lo que implica el aplicar normas de convivencia en el aula y en su entorno, tomando en cuenta que la sociabilización implica el proceso por el cual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento,

por ello se aplican técnicas de observación directa, diálogos, dinámicas de grupo, para la aplicación de estrategia pedagógica se utilizan actividades lúdicas, donde el juego no solo divierta sino que a la vez los eduque en como aprender a convivir en los diferentes ámbitos de la sociedad, también se realizaron láminas alusivas a las normas de convivencia, juegos de memoria, cantos infantiles, material fotocopiado para rellenar y se implementó un plan de acción a fin de llevar a cabo una secuencia estructurada y organizada que provea un aprendizaje significativo. Los resultados de las acciones ejecutadas fueron significativamente útiles evidenciándose actitudes positivas en los niños y niñas, sobre el aprendizaje en cuanto ser sociables dentro del aula, del mismo modo los padres y representantes se incentivaron a ayudar a sus representados en el hogar.

Descriptores: estrategia, socialización, convivencia

JUNIO 2013

INDICE GENERAL

Agradecimiento…………………………………………………………………………. II

Pensamiento……………………………………………………………………………..III

Resumen………………………………………………………………………………… IV

Índice general…………………………………………………………………………….V

Índice de tablas y gráficos………………………………………………………………VI

Introducción………………………………………………………………………………. 7

Diagnóstico de la situación problema……………………………………………….….9

Diagnóstico de la comunidad………………………………………………………..…11

Jerarquización de problemas o necesidades……………………………………...…17

Identificación o formulación del problema sociopedagógico…………………….…19

Fundamentación teórica del problema sociopedagógico………………….………..22

Antecedentes……………………………………………………………………………23

Bases teóricas……………………………………………………………………..…….24

Bases legales……………………………………………………………………..……..34

Categorías

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