Educacion para la salud y promocion de la salud.

Concepto de salud por la OMS: “la salud es un completo estado de bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”…

Aportes:

• Propone una visión integral de la salud humana.
• Implementa las dimensiones mental y social, sin limitarse únicamente al aspecto biológico.
• Sostiene que la salud va más allá de la ausencia de enfermedad y del funcionamiento silencioso de los órganos y sistemas.

Criticas:

• Es utópico, porque no existe un estado “completo” de salud.
• Es estático, porque no se considera a la salud como un proceso dinámico que es cambiante, sino como un “estado”.
• Es subjetivo, porque la idea de bienestar o malestar depende de cada individuo y de su percepción.

Enfoque Ecosalud: es el compromiso entre la ecología y la salud en el tratamiento y prevención de enfermedades, aplicando los principios fundamentales de sostenibilidad y protección tanto para el entorno como para los individuos.

Principios del enfoque ecosalud:

1. Pensamiento sistémico y  complejo: permite identificar las interacciones entre los sistemas sociales y ecológicos, contribuyendo a establecer un marco para definir las consecuencias que ello tiene para la salud humana.
2. Transdisciplinariedad: nos obliga a pensar que estamos en un mundo de complejidad e incertidumbre, en el que la realidad debe entenderse y explicarse desde todas las perspectivas posibles.
3. Participación social: es la noción de que las personas interesadas deben participar, tanto en la definición y caracterización de los problemas como en la búsqueda de soluciones.
4. Sostenibilidad ambiental y social: contribuye a cambiar las percepciones, motivando a las personas interesadas a participar en procesos colaborativos de construcción social del conocimiento, buscando mantener una relación armónica entre la sociedad y la naturaleza que le rodea y de la que es parte.
5. Equidad social y de género: pone en atención la necesidad de lograr procesos que además de ser sostenibles, sean equitativos e involucren la justicia social.
6. Investigación-Acción: mediante el cual se busca a contribuir a que los hallazgos derivados de los procesos de investigación puedan influenciar a quien toma decisiones.

Diferencia entre el concepto de salud por la OMS y el enfoque ecosalud: el concepto de salud tradicional habla del completo estado de bienestar físico, mental y social de un individuo, sin embargo, en el enfoque ecosalud se le añade la dimensión ambiental y establece que la salud se ve afectada por los cambios en nuestro entorno, lo que nos permite deducir que si el ambiente en el que nos desenvolvemos está deteriorado, nuestra salud se deteriorara en cierta medida, y lo mismo sucedería en el caso contrario, si estamos en un ambiente sano nuestra salud será óptima. Además de esto, el enfoque ecosalud busca preservar el bienestar de los individuos y de los ecosistemas, a través de la prevención y control de enfermedades con hechos y actitudes derivadas de las técnicas de investigación metodológicas.

Enfoque de salud colectiva: abarca un complejo de saberes y prácticas, técnicas científicas, culturales, ideológicas, políticas y económicas relacionadas a la salud, involucrando desde las instituciones que prestan asistencia a la salud de las poblaciones, hasta las instituciones de enseñanza e investigación, así como las organizaciones de la sociedad civil que pueden tener carácter científico o sindical y se encuentren interesadas en defender el sistema público de salud , en el marco de la lucha por la salud de la ciudadanía.

Diferencia entre el concepto de salud por la OMS y el enfoque de salud colectiva: mientras que el concepto de salud de la OMS define un “estado”, el enfoque de salud colectiva se inclina más hacia un “proceso dinámico”, en el cual la dimensión individual es vista desde otras perspectivas y se implementa la participación de las sociedades organizadas, instituciones que se encargan del cuidado de la salud e instituciones de formación profesional y científica, en la detección de problemas de salud como en la implementación de medidas idóneas no solo para el cuidado de los enfermos, sino para prevenir en gran medida el deterioro de la salud de las comunidades, siempre basándose en los principios de unión y respeto, ya que la conducta individual repercute en la salud de los otros.

Calidad de Vida: es la percepción que tiene el individuo de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura y del sistema de valores en el que vive, en relación con sus objetivos, sus expectativas y sus inquietudes. Se trata de un concepto que está influenciado por la salud física del sujeto, su estado psicológico, su nivel de independencia, sus relaciones sociales así como su relación con el entorno.

Relación entre la salud y la calidad de vida: entre estos dos tópicos se establece una relación bidireccional, debido a que si bien la condición de salud de un individuo influye sobre como este se siente proyectado en su existencia, basándose en sus valores, principios, necesidades e inquietudes, también es cierto que esa percepción propia del individuo sobre su vida afecta dimensiones de la salud, por lo que se estable una especie de equilibrio o retroalimentación entre ambas, por lo que no existiría ni una ni la otra en su totalidad.

Educación para la salud: es un proceso de formación y responsabilización del individuo, comunidad y sociedad, a fin de adquiera los conocimientos, actitudes y hábitos básicos para la defensa y la promoción de la salud individual y colectiva.

Campos de acción de la educación para la salud:

1. Individual: es el resguardo que nosotros como individuos debemos tener para que no nos afecte ninguna enfermedad, sustituyendo comportamientos de riesgo por comportamientos de bienestar.
2. Hospitalario: hace referencia a la responsabilización del personal de salud, el cual debe estar capacitado para garantizar la bioseguridad, así como deben tener la capacidad de trabajar en equipo para dar respuesta a una problemática en común y deben mantener las instalaciones del hospital limpias.
3. Familiar: la familia es una institución natural y fundamental de la sociedad que constituye la unidad básica de salud y desarrollo, es en ella donde los procesos de salud enfermedad tienen su impacto más significativo debido a que es el núcleo primario por el cual el individuo forja su personalidad.
4. Ocupacional: hace referencia a la capacidad para negociar objetivos y estrategias de promoción de la salud, a partir del reconocimiento de las necesidades desde una perspectiva biopsicosocial, para tomar decisiones conjuntamente con la comunidad y demás profesionales relacionados con el proceso, y buscar la participación e implicación de los colectivos interesados.
5. Escolar: es un método eficaz y rentable ya que los menores se encuentran en un proceso de formación física, mental y social con gran capacidad de aprendizaje y asimilación de hábitos, su finalidad es inculcar conocimientos y hábitos positivos y responsabilizar al escolar de su propia salud.
6. Comunitario: tiene como meta la prevención, promoción y educación en torno a la salud de la población, a su vez, los programas y proyectos que implementan los profesionales de la salud se elaboran en colaboración con la comunidad.

Promoción de la salud por la OMS: es el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud, fomenta cambios en el entorno que ayudan a promover y proteger la salud. Se basa en la población, es participativa, intersectorial, sensible al contexto y opera en múltiples niveles.

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