Educacion

Señalar personajes, problemáticas y situaciones que se imaginen mediante la observación * Platicar con los niños acerca de lo que realizan cuando tienen un problema * Platicar acerca de los problemas de las inundaciones y sus consecuencias, ¿qué las ocasionan? ¿creen que puedan evitarse? ¿por qué creen que cuando hay inundaciones los damnificados necesitan alimentos? ¿Cómo se les puede ayudar? ¿Por qué es importante que los niños aprendan hacerlo? * Identificar acciones de prevención y de ayuda damnificados. * En sus libretas realizaran un cuadro en una parte anotaran: Actividades que podemos realizar sin ayuda de otras personas, y en el otro lado: Actividades que hacemos solo con ayuda de los demás * Leer cuidadosamente la historieta (Lía y Joel) * Comentarla con todo el grupo * Responderán la pág. 36 del libro de español * Dibujaran en su libreta una tira de 16 cm donde luego la dividirán en las partes que se les mencione ½, ¼, 1/8 y 1/16 * Tomaran de medida una tira de 5 cm y luego trazaran segmentos que se les solicite 1+1/2, 1+1/3, 1+1/4, 4/3, 5/3, 6/3, luego escribirán en cm las medidas. * M. Preguntar a los niños que entienden por la palabra colaboración, ¿han escuchado esa palabra antes?, ¿dónde?, ¿será que en la lectura de Lía y Joel se encuentre? * Contestarán unas preguntas relacionadas con la lectura * Hagan la actividad "Formas de colaboración" (p. 37 LA) * En una hoja blanca dibujaran un cuadrado de 4 x 4 cm, un rectángulo de 6 x 3 cm * Con una tira de 20 cm acomodaran alrededor de cada figura para ver si tienen la medida exacta, de no ser así, corregir y obtener la medida correcta. * Cortar seis tiras de 12 cm * Contestar el libro pág. 42 y 43. * M. Se observará detalladamente la historieta * Analizar los elementos

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