Educacion.La experiencia colegial

Introducción

La vida del estudiante es un largo camino que se tiene que recorrer, un camino lleno de pruebas, retos y experiencias como la construcción de la identidad, la forma en cómo se relaciona su núcleo familiar con el desenvolvimiento en clases y todos aquellos elementos que los motivan a estudiar, la escuela es un lugar vital para la formación tanto académica como personal de los alumnos y todas estas experiencias que vivirán dentro de la institución serán clave para su futuro éxito no solo académico, para la vida.

La experiencia colegial

Los tiempos han cambiado y con ello el sentido que el estudiante le ve a la escuela, hoy en día saben que tienen que asistir, pero no tienen un objetivo claro del porque tienen que hacerlo. Los estudiantes entran a un nuevo mundo donde su sentido de los principios de justicia  multiplica, la reciprocidad es más importante que la ley a esto se le denomina la crisis del colegio.

Los juicios complejos  

Diversificación de las normas y de las expectativas

El sentido de justicia por parte de los alumnos está muy agudizado, ellos al ver ciertas acciones que el profesor o autoridades escolares realizan se sienten agredidos, ejemplos muy claros son las preferencias hacia otros alumnos, para ellos al más inteligente o destacado siempre tiene ciertos privilegios  o también por alguna discapacidad lo consienten, estos son elementos que molestan y enojan a los a los estudiantes un problema del que también se quejan es que los docentes utilizan sus situaciones personales para reprimirlos.

El principio de reciprocidad.

Los alumnos perciben a las autoridades escolares como un juego, como si se tratase de una guerra entre ambos, ellos solo piden reciprocidad  en algunos aspectos, si el maestro me respeta a mi yo lo respeto a él, si el director me trata mal, me amenaza eso es injusto entonces  mi actitud hacia la autoridad seria la misma con la que ellos me tratan, la sensibilidad en sus aspectos personales, en el tono de los adultos, es extrema, ellos solo quieren recibir el mismo trato que ofrecen.  Cuando el docente se comporta de una forma distinta a la que el alumno esperaba la defensa más común es  consiste en juzgar a los profesores según los criterios de la sociedad juvenil.

Los estudios

 Emergencia de las estrategias escolares

Para los estudiantes cada asignatura tiene un peso distinto, en este caso un nivel de importancia diferente, conforme pasa el tiempo los alumnos calculan donde tiene que poner más énfasis en cada trabajo en nivel de importancia, esforzándose más para algunas asignaturas que para otras esta habilidad la van desarrollando poco a poco. Son estrategias que ellos utilizan. Los colegiales  saben que actitudes tomar ante el docente  que puede influir en un veredicto final.

El futuro presente

Los dos grandes matices de sentido del trabajo escolar

La utilidad de los diplomas, algunos alumnos mantienen esa idea de que al obtener un diploma servirá parta obtener un buen oficio en el futuro pero desafortunadamente esta idea va desapareciendo cada vez más al ver que personas con diplomas no consiguen empleo.

Interés intelectual: Se refiere a la vocación, o a esa idea que el alumno tiene acerca de una profesión que quiera  desempeñar en el futuro, sin embargo su estancia en la escuela puede reafirmar esta idea del alumno o acabar de raíz con la misma, al estar cursando una  asignatura que tiene relación con esa carrera que quería elegir puede desmotivarse fácilmente por factores como:  Complejidad de la asignatura en este punto el alumno se va dando cuenta que  no es bueno para ese ámbito o simplemente se da por vencido al no poder comprenderla en su totalidad, otra causa bastante común es el profesor quien gracias a sus métodos de enseñanza termito desmotivando al joven y generando un odio hacia la asignatura.

Como podemos apreciar la motivación que el profesor ofrece es vital no solo para obtener un aprendizaje optimo en sus estudiantes, también para inspirar a algunos de ellos en elegir una carrera que se relacione con esa asignatura, para que esta motivación sea exitosa tiene que haber distintos elementos que el docente tiene que manejar uno de ellos es la preparación de la clase como lo menciona (Ballesteros, 1964) “El maestro, antes de iniciar la tarea de cada día, medite acerca de los temas y actividades que van a ocupar su tiempo y el de sus alumnos; domine y disponga su contenido para favorecer el aprendizaje; prepare los medios materiales y las formas de actividad que han de asegurar el interés y el trabajo de la clase y piense, sobre todas las cosas.”

Es muy importante que en cada clase se cuente con material didáctico adecuado atractivo, con esto el alumno desde que vea el material se estará preguntando ¿De qué tratara la clase de hoy?, con esto se captara toda la atención necesaria, posteriormente la explicación que se brinda tiene que ser sencilla usando palabras comprensibles, por esta razón el dominio del tema por parte del docente juega un papel determinante, también tiene que incluir a todos y cada uno de los integrantes del grupo en dinámicas interesantes que los querer participar Según (Santos,1999) “La verdadera actividad de los alumnos ha de ser preparada, favorecida y estimulada por el maestro, mediante el conocimiento del propio alumno y de los métodos eficaces del aprendizaje.”

“La zanahoria y el Palo” 

La motivación que tiene el alumno para trabajar son variadas, y  los incentivos familiares son un bien ejemplo, en ocasiones los padres motivan a sus hijos a trabajar por alguna recompensa.  Por otra parte también los regaños pueden considerarse como motivación, el estudiante trabajara  por el miedo a ser regañados y por consiguiente castigados de una forma física.

“El efecto docente”

Los profesores son un elemento importante en la motivación y del desaliento escolar, el interés por la materia esta directamente comandado por la relación con el docente.  Muchas veces el alumno se sintió interesado por la forma de explicar del profesor y también otros se desmotivan por la pésima forma de explicar,  hace falta que el profesor manifieste un verdadero compromiso pedagógico.

Otro tipo de motivación es por espanto, el miedo a reprobar y  asumir las consecuencias que esto trae consigo.

Crecer

Los colegiales tienen que jugar 2 roles el de jóvenes y el de alumno, esta transición representa gran tención en ellos porque tienen que formar una concepción de sí mismos pero independientes de la escuela.

Grandes y pequeños

Los adolescentes están presos entre los desajustes constantes de la infancia y la adolescencia, están muy preocupados en todos los cambios físicos que le están sucediendo,  dependiendo el año escolar es como se sienten, el cambio de sexto a primero de secundaria  es un claro ejemplo, se sienten desconcertados de pasar de ser los más grandes a ser los más pequeños esto repercute en su estado de ánimo al tener que interactuar con jóvenes más grandes que ellos, sintiéndose en ocasiones con miedo de lo que estos alumnos les puedan hacer.

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