Educación y pedagogía en la educación artística

Educación y pedagogía en la educación artística.

Para entrar a comprender un poco más sobre pedagogía y el rol como docentes, nos encontramos con el documental de “La escuela de la señorita Olga” en el cual resume las mejores experiencias y enseñanzas que vivieron los estudiantes de la escuela pública Gabriel Carrasco, escuela orientada por la señora Olga Cossettini durante 15 años.

En este documental, Olga implementa una nueva metodología para educar a los estudiantes donde su principal pilar es la creatividad, pues para ella la escuela se puede vivir a través de los sentidos y la cotidianidad; pensamiento que iba muy en contra a lo que normalmente se enseña en los colegios. Pero los exalumnos que tuvieron el privilegio de vivir esta experiencia, afirman que fue lo mejor que les pudo haber pasado ya que para ellos fue una forma distinta de aprender lo que era el arte, la pintura y las matemáticas, pues todo lo aprendían con la naturaleza; además aprendieron a valorar los sentidos y experimentar por medio de ellos otras perspectivas de aprendizaje. Para ellos, después de tantos años de salir de la escuela, saben que la educación que recibieron fue un privilegio que no lo han tenido otros niños tanto en esa época como en la actualidad, pues ese tipo de pedagogía va en contra a lo que siempre se ha implementado, lo cual es el motivo principal de cerrar esta escuela.

Hoy por hoy, la educación no ha cambiado mucho a la estructura rígida que se ha venido implementando desde décadas atrás, dejando a un lado el aprendizaje por medio de las artes. Podría decirse, que aún se evidencia un modelo de formación dominante, donde el estudiante no es escuchado por el docente, si no que mantiene un papel pasivo donde simplemente debe cumplir con aprender todo lo que el profesor explica en un tablero o por medio de libros, además de eso debe aceptar que se encuentra en un rango inferior al docente donde nunca puede llevarle la contraria y como coloquialmente se dice: “Es la palabra del estudiante contra la del docente”. En todo este contexto, se evidencia una falla muy grande pues los estudiantes están siendo educados de manera muy mecánica y monótona, donde el docente se limita a explicar conceptos, pero se olvida de enseñar lo que es ser persona, dejando a un lado la importancia de los valores y no le permite al estudiante vivir otro tipo de experiencia por medio del arte, a conectarse con la naturaleza, con la música y con la pintura, donde ellos puedan evidenciar que hay otras maneras de aprender y de potencializar sus habilidades.  

Lastimosamente, la parte artística en la educación se ha ido limitando a 2 horas semanales y considerándose como una materia de relleno; como es el caso de Colombia en donde prima mucho este tipo de modelo de educación, más que todo en las zonas rurales del país, pues son lugares olvidados donde las escuelas solo cuentan con 3 a 5 estudiantes y en ocasiones no regresan a estudiar por limitaciones económicas o falta de interés por ellos mismos.

Hay que tener claro que el arte no es una materia de relleno, si no que va mucho más allá de una clase, se puede decir que es un instrumento de enseñanza para que los estudiantes aprendan a vivir más plenamente lo cotidiano y aprecien las cosas más sencillas como el cantar de las aves. Nosotros como docentes debemos esforzarnos a formar personas integras, donde prime lo ético y desarrollen la capacidad de solucionar los problemas de manera más creativa, es importante que poco a poco el estudiante sea más sensible con las cosas que están a su alrededor y aprendan el valor de cuidar las cosas, como el respeto y la libre expresión de las personas que lo rodean.

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