Ejemplo de ficha descriptiva de 1er grado

FORTALEZAS:

GRUPO DE 25 ALUMNOS DE LOS CUALES PODEMOS DESTACAR LO SIGUIENTE:

• INTERES EN  LAS ACTIVIDADES DIARIAS CON DIFERENTES FORMAS DE TRABAJO.
• BUENA DISPOSICION
• TOLERANCIA
• CUMPLIMIENTO DE PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
• TRABAJO EN EQUIPO 

AREAS DE OPORTUNIDAD:

• MAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA
• PLATICAS SOBRE LAS REGLAS DEL SALÓN DE CLASES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DENTRO Y FUERA DEL SALON.

RECOMENDACIONES PARA SU ATENCION EN EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

GENERALES:

• PRACTICA DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS PARA REFORZAR CONTENIDOS EN CASA.
• REALIZAR EJERCICIOS DE GRAFOMOTRICIDAD PARA MEJORAR CALIGRAFIA.
• CONTEO DE OBJETOS EN CASA PARA PROMOVER EL PENSAMIENTO MATEMATICO.
• DICTADO DIARIO
• LECTURA DIARIA ACOMPAÑADO DE UN ADULTO EN CASA.

RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 a 6.9

RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON MAYOR NECESIDAD DE APOYO  (INDICADORES DE ALERTA).

• MANTENER COMUNICACIÓN CONTINUA CON LOS PADRES DE FAMILIA.
• CONCIENTIZAE SOBRE LA ENTREGA OPORTUNA DE TRABAJOS.

FORTALEZAS:

• Conoce las vocales
• Reconoce los números del 1 al 20
• Logra copiar textos breves del pizarrón
• Ha manifestado agresión hacia sus compañeros en ocasiones constantes.

AREAS DE OPORTUNIDAD:

• Muestra interés por momentos, pero se distrae con facilidad.
• Se encuentra en el momento evolutivo pre silábico.
• Trabaja con libro mágico.
• Asiste con regularidad a clases.

RECOMENDACIONES PARA SU ATENCION EN EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

Es importante mencionar que el alumno es de familia disfuncional de nivel socioeconómico bajo, por lo que la madre de familia trabaja desde las 6 de la mañana hasta las 9 de la noche como empleada en una cocina económica, lo cual se considera que ha repercutido en el proceso de aprendizaje del alumno, ya que; la mayor parte del día se la pasa en compañía de sus otras 2 hermanas mayores que él pero menores de edad también.

Por lo que se recomienda trabajar con actividades diferenciadas, ya que no está al nivel de aprendizaje del resto de sus compañeros, apoyarse de un cuadernillo de lecto-escritura para que se pueda apropiar de la lectura y escritura, así como también concientizar a la madre de familia que debe involucrarse más en el proceso de aprendizaje del niño para motivarlo en casa y así, despertar el interés del niño por aprender desde el hogar, ya que; se ha manifestado que en casa si trabaja pero en el salón de clases no cumple debido a que las tareas las trae hechas por sus hermanas o la propia madre de familia, por consiguiente al niño se le sienta adelante para mantenerlo en observación constante durante el horario de clases y poder apoyar en su proceso de aprendizaje.

Se le proporciono material audiovisual para trabajar durante las vacaciones para lograr un avance en la lecto-escritura.

FORTALEZAS:

• Conoce las vocales
• Reconoce los números del 1 al 20
• Logra copiar textos breves del pizarrón con cierta dificultad.
• Es un niño colaborativo

AREAS DE OPORTUNIDAD:

• Muestra interés por momentos, pero se distrae con facilidad.
• Se encuentra en el momento evolutivo pre silábico.
• Trabaja con materiales impresos. (con imágenes) proporcionado por personal del CAM.

RECOMENDACIONES PARA SU ATENCION EN EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

Es un alumno de familia funcional de nivel socioeconómico medio alto, padre contratista y son dueños de una ferretería que es atendida por la madre de familia donde se mantiene la mayor parte del día.

Cabe mencionar que la madre de familia se preocupa por el aprendizaje de su hijo y por tal motivo se mantiene en constante comunicación con la maestra de grupo y el psicólogo del CAM que es quien atiende la mayor parte del día al alumno. Se le proporciono material audiovisual para trabajar durante las vacaciones para lograr un poquito más de avance, seguirá siendo atendido por los maestros especiales con los que cuenta la institución apoyados de igual manera por la maestra de grupo y así mismo se le pidió el apoyo constante como hasta el momento a la madre de familia.