Ejemplo de programación sintetica

PROGRAMACIÓN SINTÉTICA

DESCRIPCIÓN

Contempla las distintas causas que provocan dificultades en el aprendizaje, las técnicas psicopedagógicas para prevenir, orientar y corregir los trastornos en el aprendizaje, las distintas conductas especiales, que presentan los estudiantes con bajo rendimiento se resaltara la motivación, la adaptación escolar, el papel del hogar en el proceso de aprendizaje de sus hijos, la observación como método de evaluación en el aula. Instrumento de detección. Técnicas de modificación de conducta y su aplicación en el aula. Técnicas de interacción. Preparación de material didáctico para las aéreas de corrección. Rehabilitación integral.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

• Profundizar en el concepto de “Problemas de Aprendizajes”.
• Utilizar pruebas o tests que detecten problemas de aprendizajes en los niños.
• Manejar diferentes técnicas de intervención para corregir problemas de aprendizaje.
• Conocer sobre la rehabilitación integral

OBJETIVOS GENERALES

• Analizar el concepto de los problemas de aprendizaje
• Conocer la clasificación de los problemas de aprendizajes más comunes  en el aula
• Utilizar adecuadamente pruebas o tests que detecten problemas de aprendizaje en los niños Manejar diferentes técnicas de intervención para corregir problemas de aprendizaje.
• Aplicar diferentes métodos de observación en el aula.
• Adquirir conocimientos en la preparación de informes prácticos sobre los resultados de las pruebas.
• Identificar técnicas de modificación de conducta y su aplicación en el aula.
• Dominar diferentes técnicas de intervención en la corrección de los problemas de aprendizaje.
• Utilizar material didáctico para corregir problemas de aprendizaje.
• Profundizar teóricamente en el concepto “Rehabilitación Integral” y lo que esto significa en el abordaje de la problemática del niño.

CONTENIDO

Unidad I Problemas de Aprendizaje

• Conceptualización del término "Problemas de Aprendizaje”.
• Importancia de la historia longitudinal
• Clasificación de los problemas de aprendizaje

Unidad II Métodos de Evaluación

• La observación como método de evaluación en el aula.
• Instrumento de detección.

• Reversal
• Frostig
• Otros   

Unidad III Informe y técnicas de modificación conductual

• Como preparar un informe
• Técnicas de modificación de conducta y su aplicación en el aula.

• Aislamiento
• Sobrecorreción
• Sociedad
• Práctica negativa
• Otras

Unidad IV Intervención y rehabilitación

• Técnicas de intervención
• Preparación de material para las áreas de corrección
• Rehabilitación integral (Trabajo en equipo)

METODOLOGÍA

• Trabajos de Grupo;
• Exposiciones Dialogadas;
• Método de Interrogatorio;
• Prácticas Orientadas;
• Talleres;
• Dinámicas Grupales. 
• Trabajos Individuales:  
• Parciales
• Pruebas Formativas,
• Presentaciones Orales,
• Trabajo Monográficos e Investigaciones.

RECURSOS

• Plataforma Virtual
• Internet
• Correo electrónico
• Material didáctico digital en formato PDF.
• Programas de distribución libre
• Bibliografía del curso

EVALUACIÓN

Trabajo Individual ……………………………......................……….......….. 30%

Trabajo Grupal ………………………………………………..………..…… 30%

Trabajo Final ………………………………………………...………............ 40%

TOTAL ………………………..............................................…….. 100%

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