Ejemplo de proyecto de clase

Proyecto de clase

• Establecimiento educativo: E.P.E.S N°82
• Espacio curricular: Lengua y Literatura
• Nivel: Orientado
• Curso:  5to                                                  sección: C.A.D
• Turno: Tarde
• Fecha de ejecución: Lunes, 25 de junio del 2018
• Duración: 80 minutos
• Carácter de la clase: P: E-A (revisión)                       clase: 2
• Docente: Cynthia Karina Pereyra

• Objetivos:

• Analizar las características de la poesía épica para su mejor compresión.
• Aplicar los conocimientos de las características de la poesía épica en las obras que correspondan para su aprendizaje.
• Asumir una actitud de respeto en el desarrollo de las actividades dadas en clase.

• Contenidos:

• Conceptuales:

Características de la poesía épica. Argumento de la poesía épica “la Ilíada” de Homero.

• Procedimentales:

Análisis de las características de la poesía épica.

Aplicación los conocimientos de las características de la poesía épica en las obras que correspondan.

Actitudinales:

Actitud de respeto en el desarrollo de las actividades dadas en clase.

• Actividades:

• Inicio:

La clase dará inicio con la presentación y revisión de la poesía épica “la Ilíada” de Homero, la docente utilizará dicha obra para enfatizar las características que poseen estos tipos de obras literarias.

• Desarrollo:

Posteriormente se continuará la clase pidiendo a los estudiantes que saquen sus respectivos cuadernillos en donde se encuentra todo lo referido a la poesía épica. Los mismos se centraran en las características de la poesía épica, escuchando la lectura modelo que será realizada por la profesora y luego, los mismos deberán leer nuevamente en silencio dichas características para así efectuar las actividades proporcionadas por la docente.

Se monitoreará durante el desarrollo de la clase el trabajo de los educandos.

• Cierre:

La clase irá concluyendo con la socialización de las actividades dadas en clase por parte de los alumnos designados por la profesora de práctica.

• Evaluación:

Es de proceso, y se evaluará con la participación y trabajo en clase de los alumnos.

• Recursos:

• Metodológicos:

Presentación de la obra (revisión)

Lectura.

Trabajo individual.

• Materiales:

Pizarrón.

Tizas.

Cuadernillo del área.

• Evaluación:

• Criterios:

Lectura

Participación en clase

Trabajo en clase

• Instrumentos:

Observación directa y posterior registro en la lista de cotejo.

Trabajo de los alumnos.

• Bibliografía:

• Cuadernillo de Lengua y Literatura 5to año C.A.D, de la E.P.E.S N°82.

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