Ejercicios FCYE

http://www.profes.net/rep_documentos/Recursos_Primaria/IE_SP_pag26.PDF

ESTO SE ME DA BIEN..., ESTO NO

•OBJETIVO

Aprender a valorar las cualidades y los recursos de cada uno, así como las limitaciones, con realismo.

•DINÁMICA

Los niños estarán sentados formando un círculo y se les pedirá a cada uno que complete

la siguiente frase: “Soy... (el nombre)... y se me da bien...”. Por ejemplo: leer, dibujar,

cantar, montar en bicicleta, jugar en el ordenador, etc. Por cada respuesta cogen un

redondel de cartulina de colores de un recipiente que hay en el centro y la escriben, si

pueden. Si no, el maestro lo hará por ellos. Cuando todos hayan dado varias respuestas se continuará con otra frase: “Soy... y todavía no se me da bien...”. Por cada respuesta se coge un redondel de cartulina blanca. Después se recortará un trozo de papel de embalar con el nombre y/o la foto de cada

niño en el centro, pegándose alrededor los redondeles de cartulina.

Se comentará que cada uno aprende las cosas de una manera y en un momento diferente.

Todos los días se aprende algo, y deben darse cuenta de lo que ya saben y de lo que todavía pueden aprender. Si algún alumno reconoce pocas cosas que se le dan bien, o las cartulinas blancas superan a las de colores, se le animará a buscar sus habilidades y recursos.

•MATERIAL

Cartulinas de colores, papel de embalar, tijeras y pegamento. Cuando los niños reconocen

sus cualidades, habilidades y recursos, se sienten bien consigo mismos. Al darse cuenta

de sus progresos, desarrollan una mayor confianza en su capacidad de aprender. Ya sé bailar

como tú

SI TENGO UN PROBLEMA, CUENTO CONTIGO

•OBJETIVO

Descubrir la importancia de la ayuda de los demás en la búsqueda de soluciones.

•DINÁMICA

Se trata de inventar una música o de poner esta letra en una música conocida; también se puede escenificar con ritmo y movimiento al estilo “rap”, señalando con el dedo hacia uno y hacia el otro según lo indique la canción: Si tengo un problema, cuento contigo. Si es solo mío… cuento contigo.

Si tienes un problema, cuenta conmigo. Si es de los dos… cuento contigo.

¿Qué problema tienes? Cuenta conmigo. Si es solo tuyo… cuenta conmigo.

¿Qué problema tengo? Cuento contigo. Si es de los dos… cuenta conmigo.

Cuando todos se la aprendan se pueden formar dos grupos y cantar cada uno una estrofa,

empezando el segundo grupo cuando el primero haya cantado la primera frase.

Se puede acompañar la canción con percusión corporal o con instrumentos de percusión.

•MATERIAL

Instrumentos de percusión. No sentirse solo frente a un problema o cuando surge un conflicto

ayuda al niño a sentir seguridad. Es necesario transmitirle la

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