El Arcoiris

PROYECTO

“CONOCIENDO EL ARCO IRIS”

Justificación: Se pretende que los niños conozcan más de cerca el fenómeno del arcoíris, mediante la observación de diversos videos, experimentación e investigación previa (las preguntas a algunos adultos, búsqueda en libros, revistas, etc.).

En este proceso, se tendrá la oportunidad de que los niños elaboren sus propias hipótesis, comparen la información, observen y lleguen a una conclusión que les permita el total entendimiento del fenómeno del arcoíris.

CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS

Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural • Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

• Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural

• Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos, • Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrón, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de los árboles, el desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etcétera.

• Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes

• Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.

Previsión del material: Agua, CD, espejo, recipientes, manguera, luz solar, burbujas, cuaderno de anotaciones y registros,

Tiempo: 1 semana

Organización: Individual y grupal

Metodología:

Problema: ¿Cómo se forma un arco iris?

Observación: Se dará mediante la presentación de videos referentes al fenómeno del arco iris, de igual manera observando el cielo.

Hipótesis: Se explicará a los niños el concepto de hipótesis (es la posible solución al problema presentado)

Se realizarán cuestionamientos como:

• ¿Qué es un arco iris?

• ¿Dónde lo han visto?

• ¿Cómo es un arco iris?

• ¿Cuándo lo han visto?

• ¿Por qué creen que se forma?

Investigación: Se encargará de tarea que los padres de familia ayuden a los niños a investigar acerca del fenómeno del arco iris conservando un producto. En el aula surgirá una dinámica en la cual los niños podrán compartir y socializar lo investigado, además se retroalimentará la información mediante textos informativos que la educadora haya revisado previamente.

Comprobación: Se dará mediante la puesta en

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