El Articulo Atravez De Los años

DIVERSIDAD ETNICA

Se asume que cada etnia se caracteriza por poseer una lengua y una cultura distintivas.

Las categorías lingüísticas y culturales establecidas por los analistas sociales no siempre son significativas para la auto percepción de los individuos como pertenecientes a un grupo social determinado.

Las entidades étnicas en Latinoamérica no necesariamente coinciden con la variación cultural o lingüística, encontramos grupos étnicos dentro de un mismo grupo lingüístico como mayos y yaquis.

Los zapotecos del sur de México existen varios nombres en su lengua para designar a diversos grupos de hablantes de zapoteco.

ADECUACION EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD

Esto significa apreciar y respetar la identidad étnica de los alumnos de origen indígena, así como sus idiomas y prácticas culturales.

Educación e identidad étnica: debe partir del reconocimiento y respeto a sus propias identidades sociales.

El área de enseñanza privilegiada para el fortalecimiento de las identidades étnicas es la historia. No se trata tanto de contar una historia distinta, en sentido de ofrecer hechos o sucesos diferentes a los registrados en las historias oficiales, sino de ofrecer una interpretación de los sucesos históricos desde el punto de vista de los pueblos indígenas.

Otro factor importante para el fortalecimiento de la identidad indígena es el uso de su propia lengua como medio de instrucción.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

ESCUELA NORMAL DE LA HUASTECA POTOSINA

CLAVE: 24DNL0003L

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

INTERCULTURAL BILINGÜE

MATERIA: LENGUA Y CULTURA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE 1

PROFESOR: LEODEGARIO HERNANDEZ HERNÁNDEZ

INTEGRANTES:

NORMA DELIA ALEJANDRO HIPOLITO

JOSE ANGEL HERNÁNDEZ ÁNGELES

HECTOR IVAN HERNÁNDEZ REYES

BIANCA LIZBETH RAMÍREZ SALINAS

ERIKA AGUSTÍN ESTRADA

ELI URIEL HERNÁNDEZ BAUTISTA

ALHELÍ HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ

EZEQUIEL REYES CRUZ

TRABAJO: RESUMEN

2° GRADO Y GRUPO: “B”

1.-leer el apartado del texto de Diaz-Couder. “diversidad cultural” el autor propone distintos niveles para trabajar la noción de cultura en la educación los cuales son:

 Cultura material.

Se refiere a todos los objetos y las actividades cotidianas y ceremoniales que se lleva en casas como artesanía y vestidos tradicionales.

 Cultura como saber tradicional.

Representa la adaptación al medio ambiente regional, los conocimientos tradicionales que permiten el aprovechamiento de los recursos naturales.

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