El Cuento Y La Escuela Infantil

1. PRIMERA PARTE:

Imagínate que vas a contar el cuento de “LOS TRES CERDITOS” a un grupo de 5 niños de 2 a 3 años, en dos sesiones de 10 minutos cada una.

Responde a estas cuestiones:

1. Busca una FUNCIÓN que quieras conseguir y nómbrala

El propósito del cuento será estimular la expresión, comprensión , y comunicación.

2. Como ADAPTARÍAS este cuento para conseguir esa función.

Introduciría nuevos personajes. Los describiría y relacionaría con los personajes anteriores. Éstos aportarían nuevos sucesos en el cuento y la historia desencadenaría en un final diferente.

Con la nueva versión del cuento los niños tienen más posibilidades de desarrollar su expresión oral. Al haber más personajes la expresión oral se amplía. Y pueden comunicar nuevas sensaciones.

3. Que TÉCNICAS elementales emplearías.

En las técnicas comprensivas:

- Para la narración: se creará el ambiente adecuado para la narración de “los tres cerditos”, y será mediante esta lo que permita que los niños y niñas posteriormente lleven a cabo la vivenciación e interiorización del mismo.

- Para los diálogos: a través de diversos interrogantes sobre el cuento por parte del docente; ejemplo:”¿ quién construyó la casa de ladrillos”..,dará pie a que surjan numerosas respuestas.

En las técnicas expresivas:

- Para la dramatización: serán los niños la que la lleven a cabo, acorde con sus gustos o acorde con aquellos papeles con los que se identifiquen. El narrador será el docente y los niños representarán el cuento de forma flexible y permitiendo la inclusión del lenguaje espontáneo propio de esas edades. Se puede acompañar de música de fondo .

4. QUE RECURSOS utilizarías

5. COMO utilizarías los recursos

6. Qué ACTIVIDAD podrías hacer para comprobar si has conseguido la función que te propusiste.

Hacer preguntas para comprobar si han comprendido el cuento y dejar que se expresen.

-¿qué animales aparecían?-¿qué comen?-¿quién construyó la casa de ladrillos?-¿qué relación tenían entre ellos, eran hermanos?-¿quién quería tumbar las casas?-¿qué hacía el lobo para tumbar las casas?-¿qué le pasó al final al lobo?-¿te gusta cómo acaba?

El segundo día se hace una dramatización del cuento

7. Comenta la actividad brevemente.

Con las preguntas de la actividad se permite que amplíen su vocabulario y mejoren su organización morfosintáctica en el aprendizaje del lenguaje.

La dramatización les ayuda a comunicar las emociones que el cuento les transmite e interactuar con sus compañeros, desarrollando su imaginación

2. SEGUNDA PARTE:

En esta parte de la tarea vas a profundizar en el contenido más relacionado con la expresión gestual y corporal,

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