El Lenguaje

El papel del lenguaje y su relación con el contexto

El lenguaje constituye una fuente de conocimientos, un medio para la comunicación y la acción donde se combinan de forma dinámica el saber, saber hacer, saber hacer con independencia y el saber ser, pilares fundamentales en la formación integral del estudiante y que en el contexto científico-técnico alcanzan una connotación importante ya que devienen de las exigencias del modelo del profesional.

No hay lenguaje sin contexto, pero se crea contexto con el lenguaje. El que habla, es un alguien, y como hablante habla a otro alguien sobre algo, en una situación determinada. Entre el lenguaje y el contexto existe una relación armónica, ambos se necesitan y se complementan ya que forman parte de un sistema. Tanto el emisor como el perceptor utilizan el lenguaje para comunicarse en un contexto determinado, pero considerar el lenguaje como un acto de comunicación, supone que se tenga en cuenta la intención comunicativa del emisor y que además esta intención aflore en el objeto del mensaje lingüístico y este sea portador de dicha intención, para que el perceptor pueda descifrar el mensaje en función del código de que dispone, y así la comunicación pueda cumplir su propósito.

Vigotski, al abordar el tema del lenguaje y su vínculo con el pensamiento señaló que el lenguaje es un medio de comunicación entre el individuo y el entorno. Esto significa que el lenguaje no se desarrolla fuera de la sociedad, sino que se adquiere producto de la actividad, de las relaciones entre los seres humanos en el proceso de comunicación en un contexto determinado.

Al ser el lenguaje un sistema de signos que participa en la construcción del pensamiento en conceptos y en su exteriorización, se ponen de manifiesto dos de sus funciones esenciales: la noética, relacionada con la construcción del pensamiento verbal y la semiótica, referida a la exteriorización y transmisión de ese pensamiento. El notable lingüista cubano Max Figueroa Esteva puntualiza que toda noesis implica semiosi, es decir, que el proceso de construcción del pensamiento está íntimamente ligado al de su transmisión. A tales efectos Vigotski concibió el lenguaje como un mecanismo de mediación semiótica, de carácter social, que interviene decisivamente en los procesos de construcción del pensamiento y en los de socialización del individuo y debe ser considerado como una acción verbal incluida en la actividad humana productiva,

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