Lenguaje.

Escuela de educación Carrera

Y ciencias sociales Educación Parvularia.

Profesional en formación: Daniela paz Meriño Centro educativo : colegio Alexander Graham Bell

Nivel : primer nivel de transición Edad de los Párvulos: 4 a 5 años

Principios pedagógicos : principio de bienestar, singularidad, significado Fecha de aplicación :

Cantidad de párvulos : 27 párvulos

Ámbito de experiencia Núcleo de

experiencia Eje de aprendizaje Experiencia de aprendizaje: Recursos pedagógicos

INICIO:

Ubicación:

La educadora reunirá a los niños en el baño

Motivación:

pegara con anterioridad en la pared para sorprender a los niños al momento de ingresar al baño un dibujo de una bacteria y al momento de ingresar al baño se la mostrara con mucho asombro

recuperación:

la educadora les preguntara

¿Qué se imaginan que es esto? ¿Lo habían visto antes? Tangibles:

1 imagen de bacteria

Jabón

Papel higiénico

Nova

Intangibles:

Preguntas:

• Literales

• Metacognitivas

Respuestas

Recursos Humanos:

Movimientos de las manos

Gestos

Formación

Personal Y Social autonomía Cuidado de si mismo

Aprendizaje esperado Aprendizaje especifico

Numero: 8 Manifestar independencia en las prácticas de higiene para el cuidado y bienestar personal.

Procedimiento evaluativo:

en relación al niño

INSTRUMENTO EVALUATIVO

Escala de apreciación

-Manifiesta a través de preguntas su interés por el cuidado de su cuerpo

-Pide jabón al lavar sus manos

-Seca sus manos

regla de medición:

Siempre(s): 3-3

Frecuentemente(f): 2-3

Rara vez(rv): 1-3

Nunca(n): 0-3

O.E.C

¿El dibujo de la bacteria realmente motivo a los niños?

Desarrollo:

Luego la educadora les contara que lo que está en la pared que parece un monstruo, son llamados bacterias, les hablara de las bacterias y les dirá que son las que están en nuestras manos cada vez que jugamos o tomamos algo que está sucio, estas quedan en nuestras manos y por eso necesitamos lavarlas antes de comer y después de jugar con algo sucio.

Finalización:

Para finalizarla actividad los ayudara con el lavado de sus manos y secado y les preguntara ¿qué pasa si no me lavo las manos? ¿Cuándo me tengo que lavar las manos? Y juntos se irán todos al aula.

Tiempo de duración:

• 5 a 10 minutos

Escuela de educación Carrera

Y ciencias sociales Educación Parvularia.

Profesional en formación: Daniela paz Meriño Centro educativo : colegio Alexander Graham Bell

Nivel : primer nivel de transición Edad de los Párvulos: 4 a 5 años

Principios pedagógicos : principio de actividad, potenciación, relación, juego. Fecha de aplicación :

Cantidad de párvulos : 27 párvulos

Ámbito de experiencia Núcleo de

experiencia Eje de aprendizaje Experiencia de aprendizaje: Recursos pedagógicos

INICIO:

Ubicación:

La educadora reunirá a los niños en el patio

Motivación:

Les contara que les trae un juego nuevo y muy divertido les canta la canción “juguemos, juguemos” y los invita a escuchar las reglas del juego para poder comenzar a jugar, les cuenta que el juego se llama, la mama pata.

recuperación:

la educadora les preguntara

¿Habían escuchado alguna vez este juego? ¿Cómo creen que se juega? Tangibles:

Intangibles:

Preguntas:

• Literales

• Metacognitivas

Respuestas

Recursos Humanos:

Movimientos de las manos

Gestos

Formación

Personal Y Social Convivencia Interacción social

Aprendizaje esperado Aprendizaje especifico

Numero: 1 Participar colaborativamente en grupos de juego respetando sencillas normas de comportamiento

Procedimiento evaluativo:

en relación al niño

INSTRUMENTO EVALUATIVO

Escala de apreciación

-Participa en el juego

-Respeta las normas del juego

-Espera su turno

regla de medición:

Siempre(s): 3-3

Frecuentemente(f): 2-3

Rara vez(rv): 1-3

Nunca(n): 0-3

O.E.C

El tiempo fue adecuado para el juego

Desarrollo:

La educadora les explica el juego y les cuenta que ella será la mama pata y ellos los patitos, les dirá que se coloquen en fila detrás de ella, y que cuando ella aplauda deberán sentarse, y que cada gesto o cosas que haga deberán imitarla, luego invitara a algunos ser la mama pata y hacer gestos para que los demás lo imiten.

Finalización:

Para finalizar la actividad los felicitara por cumplir las reglas del juego y los invitara al baño a realizar el lavado de manos.

Tiempo de duración:

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