El Museo De Sala Amarilla

Proyecto: “El museo de Sala Amarilla”

Desprendido de la Unidad Didáctica: “Museo Fortín Cuatreros”

Participantes: Alumnos de 3era “D”, Sala amarilla, docentes, familia.

Duración: Desde el 30 de Junio hasta el 11 de Julio.

Producto: El museo de Sala Amarilla.

Objetivos:

Que los niños…

 Establezcan relaciones de semejanzas y diferencias a través de la historia de su vida.

 Comparen los cambios que atravesaron a lo largo del tiempo.

 Armen un museo, reconociendo sus características, con la historia de sus vidas.

Contenidos:

Ambiente natural y social

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad

Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de sus historias personales. Por ejemplo, las comidas y los utensilios que usaban para comer, los juegos y los juguetes, la ropa de cuando eran bebés y los que utilizan en la actualidad.

Prácticas del Lenguaje

Prácticas del Lenguaje vinculadas con hablar y escuchar

Responder a una pregunta de un par o de un adulto

Relatar lo que se ha observado o escuchado

Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.

Prácticas sociales de la lectura y de la escritura

Escribir y dictar diversidad de textos

Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. Tomando decisiones acerca del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviará, el orden de la presentación de la información, los propósitos y los destinatarios.

Revisar el texto mientras se está escribiendo y al finalizarlo para que quede mejor y comunique lo que el autor o los autores pretenden.

Lenguaje de las Artes y los Medios

Educación Visual

- Elementos del lenguaje visual

Técnicas y materiales

Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.

Actividades:

 Conversarán acerca de lo que recuerdan del Museo Fortín Cuatreros, por qué se guardan esos objetos en él, y para qué, cómo podemos saber de qué se trata lo que estamos observando, la distribución de los objetos, etc.

 Conversarán acerca del paso del tiempo en sus vidas, qué cosas guardarían en su propio museo para que perduren a lo largo del tiempo.

 Se propondrá realizar el Museo de Sala Amarilla, con objetos, fotos, ropa, juguetes y lo que deseen exponer para mostrar el paso del tiempo en sus vidas.

 Buscarán y traerán al jardín aquellas cosas que deseen exponer en el museo.

 Compararán los objetos y fotos del pasado, con los de la actualidad. Por ejemplo, la ropa que utilizaban y la que utilizan ahora, los juguetes, etc.

 Clasificarán los elementos a exponer en el museo

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