El Reciclaje

INDICE GENERAL

Dedicatoria……………………………………………………..II

Agradecimiento………………………………………………... III

Índice general…………………………………………………. IV

Índice de cuadros…………………………………………….. VII

Resumen……………………………………………………… 8

Introducción………………………………………………….. 9, 10

Fase I

 Diagnostico de la situación………………………………… 11

• Cuadro coyuntural…………………………………..11

 Cuadro del ámbito geohistorico……………11

 Análisis del ámbito geohistorico……………12, 14

 Cuadro del ámbito sociopolítico……………15

 Análisis del ámbito sociopolítico……………16

 Cuadro del ámbito económico………………17

 Análisis del ámbito económico………………17, 19

 Cuadro del ámbito ideológico/cultural……… 19

 Análisis del ámbito ideológico/cultural………20, 21

 Cuadro del ámbito socio-educativo pedagógico... 22

 Análisis del ámbito socio-educativo pedagógico…23

 Cuadro del ámbito ambiental………………………24

 Análisis del ámbito ambiental…………………….. 25

FASE II

 Identificación del problema sociopedagógico…………………… 27, 29

 Fundamentación teórica del problema sociopedagógico…….. 29, 30

 Fundamentación teórica y conceptual…………………………….. 31, 34

 Fundamentación legal……………………………………………….. 34, 36

 Fundamentación de teorías de aprendizaje……………………….36, 39

 Tipos de investigación………………………………………………. 39, 40

 Justificación de tipo de investigación……………………………… 40, 41

 Técnicas de recolección de datos e información………………… 41, 42

FASE III

 Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico identificado………………………………………. 43, 46

 Desarrollo de la planeación de las acciones para la solución del problema sociopedagógico…………………………………………. 47, 49

 Evaluación y presentación de los resultados…………………….. 50, 51

 Reflexiones de la investigación…………………………………….. 52

 Referencias bibliográficas…………………………………………… 53

 Anexos y evidencias………………………………………………… 54, 63

INDICE DE CUADROS

Cuadro 1 Análisis coyuntural del ámbito o contexto geohistorico.......11

Cuadro 2 Análisis coyuntural del ámbito o contexto sociopolítico…. 15

Cuadro 3 Análisis coyuntural del ámbito o contexto económico…… 17

Cuadro 4 Análisis coyuntural del ámbito o contexto ideológico cultural... 19

Cuadro 5 Análisis coyuntural del ámbito o contexto sociopedagógico…… 22

Cuadro 6 Análisis coyuntural del ámbito o contexto ambiental…………… 24

Cuadro 7 contradicciones……………………………………………………… 26

Resumen

El proyecto de aprendizaje “Impacto del arte con reciclaje para el desarrollo de una cultura ecológica” se llevo a cabo en la Unidad Educativa Liceo Bolivariano El Remolino; donde se realizaron las vinculaciones profesionales en la II sala de Educación Inicial.

En este se realizo un diagnostico en los contextos familia, escuela y comunidad obteniendo como resultado una notable contradicción entre la familia y la escuela en cuanto a la cultura ecológica que presentan los estudiantes y las acciones que realiza la escuela para propagar la educación ambiental.

Este proyecto socio pedagógico se le debía dar una solución debido a que en el artículo 107 de la CRBV establece que la educación ambiental es obligatoria en todas las modalidades del sistema educativo; además en el artículo 127 establece que es un deber y un derecho de todas las generaciones proteger y mantener el ambiente. Esta investigación estuvo sustentada por los artículos antes mencionados así como también por la ley orgánica del ambiente y la teoría ecológica de Bronfenbrenner.

El objetivo de este fue promover estrategias que contribuyan a la creación de una cultura ecológica a través del arte con el reciclaje en los estudiantes de Educación Inicial de La Unidad Educativa Liceo Bolivariano El Remolino. Se logro la integración parcial de la familia escuela comunidad en actividades que conllevaron a la creación y puesta en marcha de la cultura ecológica en el sector El Remolino.

Introducción

Un ecosistema está formado por todos los elementos físicos de una región concreta: formas del relieve, los ríos, el clima, el suelo, entre otros, junto a los seres vivos que habitan en dicha región y las relaciones que existen entre estos seres vivos, la tierra es un gran ecosistema. Al mirar a alrededor se pueden encontrar otros seres vivos como lo son: amigos, árboles y pájaros, pero también se encuentran la luz del Sol, el aire, el suelo, la temperatura, el agua (en ríos, charcos o la humedad ambiental), otras plantas y otros animales. Cuando se habla del medio ambiente se refiere a todos estos elementos que lo constituye.

El ser humano por su evolución ha venido destruyendo el planeta, ya que cada día hay más industrias las cuales han contribuido a la contaminación del medio ambiente, además se ha olvidado de preservarlo y cuidarlo aumentando cada vez más los niveles de basura en el ecosistema.

Debido a esto, el mismo ser humano debe tomar acciones para evitar la destrucción total de la tierra, algunas de estas acciones serian reciclar, ahorrar energía y agua, no talando ni quemando entre otras.

A lo planteado anteriormente, el reciclaje contribuye enormemente a la preservación del planeta, representando así la importancia del proyecto que se fundamenta en la creación de una conciencia ecológica en la familia, escuela y comunidad especialmente en los niños y niñas de

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