El Trabajo de la OCDE sobre Educación y Competencias

Hola buenos días, tardes o noches, el día de hoy hablaremos de un organismo internacional del cual muchos y muchas de nosotras hemos escuchado la OCDE, toda esta reflexión guiada a partir de algunos textos de su autoría titulados:

1. El Trabajo de la OCDE sobre Educación y Competencias.
2. La OCDE. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos

A través de las lecturas me pude percatar que la OCDE no solo se encarga de aspectos educativos, tiene una lista larga de preocupaciones y ocupaciones en los ámbitos en que se desarrolla el mundo globalizado, lo cual me deja pensando el porque teniendo en cuenta tantos puntos considera y redacta en sus escritos que la educación puede ser, si o es que es, aquella que salvará a los países no desarrollados a alanzar a los otros, como que dejando de lado la cuestiones importantes que impiden que haya estabilidad en los países.

Pensaría por lo que leí que tiene un interés por entregar estadísticas de calidad, pero sería aún más importante que no se pierda de vista sus primeros objetivos, aunque considero que buscan ser intermediarios entre unos y otros, se mencionaba en la lectura que los aspectos que aborda, tiene la misión de conectar a unos con otros en el sentido mundial.

En la primera lectura me pareció que la riqueza y bienestar del que nos habla el secretario general no ha sido un hecho, porque al menos en nuestro país muchos no lo ven concretado.

Se puede vislumbra desde el inicio de la lectura la generalización que hemos estado viendo en casi todos los organismos internacionales hasta este momento y eso es que los salarios altos los tienen aquellos que estudiaron una carrera universitaria o más.

Nos hablan de que el objetivo general de su trabajo en el ámbito educativo es conseguir que esta inversión sea relevante, eficaz y justa, y puedo observar esta perspectiva de mundo globalizado por la idea de inversión, sacarle beneficio a lo que el gobierno gasta en educación, pero parece que eso entorpece el camino, si alguien en ciertas condiciones lee esto y se prepara 1 va a entender que es una mentira bien cubierta y 2. Se va a enfrentar a una realidad de la que no nos hablan, al menos en nuestro país… me parece en concreto que se incluyen ganancias y promesas falsas consigo. Y me cuestiono el ¿Por qué no han logrado su mayor objetivo?, por otro lado, si dan asistencia ¿esta es solicitada? o de manera invasiva llegan a esos países en desarrollo o subdesarrollados a imponer parámetros inalcanzables o inadaptables a su contexto…

A través de la lectura y espero no tener un tono sociológico tajante, veo un juego de roles específicos, en los que unos que tiene supremacía sobre otros.

Considero que cuando mencionan que, y cito textualmente:  “mejorar el sistema educativo  es la clave para alcanzar una sociedad mejor y más justa” quita responsabilidades gubernamentales para llevar a cabo su función y aunado a ello pareciera que se desconoce algunas de las muchas variables que dan lugar a una sociedad mejor (¿y este mejor en qué sentido o con que parámetros es medible? Y la justicia que está muy lejos de cambiar solo por un sector, se deja ver esta perspectiva de la educación como la llave al mejoramiento de todo, que ya habíamos tratado.

A partir de los textos me preguntaba si existe un Trabajo colaborativo, porque pareciera que ellos evalúan y les dan las “propuestas” como recetas médicas ¿no? O sea, sino compras el medicamento recetado es difícil que te cures, no me parece ver un trabajo en equipo…

Esta parte de la lectura me pareció muy lejos de al menos ser posible en México en realidad ¿Los estudiantes pueden elegir entre varias opciones para seguir la trayectoria de aprendizaje?, dudo mucho que tengamos estrategias en mente como estas para acompañar a los distintos tipos de habitantes en su construcción de pensamiento y educación permanente.

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