El aprendizaje organizacional desde la perspectiva del director

EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL DESDE LA PERSPECTIVA DEL DIRECTOR

EL DIRECTOR COMO LÍDER DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

SENGE (1990): ESTO QUIERE DECIR QUE EL LIDER SEA CAPAZ DE CONSTRUIR UNA VISIÓN COMPARTIDA CON EL PERSONAL PERMITIR NUEVAS IDEAS Y MÉTODOS SIN IMPORTAR EL NIVEL DE DONDE PROVENGAN DE LA ORGANIZACIÓN, LOGRARLO SE TIENE QUE ESTABLECER UN CLIMA DE SEGURIDAD Y CONFIANZA.

SCHEIN (1992): EL LÍDER DEBE SER EJEMPLO A SEGUIR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, PUEDE FOMENTAR UNA CULTURA DE APRENDIZAJE SI VISUALIZA Y COMUNICA LA VISIÓN.

MAI (2004): EL APRENDIZAJE DE LA ORGANIZACIÓN ESTÁ ASOCIADO AL TRABAJO QUE ACTIVAMENTE SE HACE PARA MEJORARSE A SÍ MISMA, BUSCANDO NUEVAS Y MEJORES FORMAS DE HACER LAS COSAS. EL LÍDER DEBE APOYAR LOS MÉTODOS QUE ESTÁN DANDO RESULTADOS DENTRO DE LA INSTITUCIÓN Y AL MISMO TIEMPO, CUESTIONARLOS PARA BUSCAR  MEJORES FORMAS DE ALCANZAR OBJETIVOS.

ARGYRIS (2001): LA BASE PRINCIPAL PARA UNA DIRECCIÓN EFECTIVA ES TRANSFORMAR, TANTO COMO SEA POSIBLE, EL COMPORTAMIENTO REQUERIDO PARA LLEVAR A CABO RUTINAS ORGANIZATIVAS QUE DEN RESULTADO.

• TIPOS DE APRENDIJZAJE

UN SOLO CIRCUITO: OCURRE CUANDO SE DETECTAN LOS ERRORES Y SE CORRIGEN SIN CAMBIAR LAS POLÍTICAS NI LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN.

DOBLE CIRCUITO: OCURRE CUANDO ADEMÁS DE DETECTAR Y CORREGIR LOS ERRORES, LA ORGANIZACIÓN SE INVOLUCRA EN UN PROCESO DE INDAGACIÓN Y MODIFICACIÓN DE LAS NORMAS, PROCEDIMIENTOS, POLÍTICAS Y OBEJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN.

DEUTERO LEARNING: ESTO OCURRE CUANDO LAS ORGANIZACIONES TIENEN LA CAPACIDAD PARA SABER CUÁNDO UTILIZAR UN  APRENDIZAJE DE NIVEL INFERIOR Y CUANDO UNO DE NIVEL SUPERIOR.

EL DIRECTOR COMO GESTOR DE CONOCIMIENTO DADAS CIERTAS CONDICIONES ORGANIZACIONALES.

ASPECTOS ESTRATÉGICOS: LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN SE CARACTERIZAN POR DEFINIR ESTRATEGIAS ORIENTADAS O MODIFICAR EL ENTORNO Y NO SOLO A ADAPTARSE A ÉL, COMO SON DE PARTICIPACIÓN Y NEGOCIACIÓN CON PLANTEAMIENTOS COOPERATIVOS Y CON EL DESARROLLO DE UN TRABAJO DISTINTO AL TRADICIONAL.  En una gestoría tradicional obedecen a una lógica externa sin tener en cuenta el interés de las personas involucradas.

CULTURA ORGANIZACIONAL: ES EL CONJUNTO DE CREENCIAS, VALORES Y ACCIONES MENTALES QUE COMPARTEN SUS MIEMBROS. SI SE DESEA TENER UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDAN, LA CULTURA SIRVE PARA ORIENTAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, ASÍ COMO PARA APRENDER DE LOS ÉXITOS DE LOS FRACASOS.

Algunas características primarias son:

• La identificación de los miembros con la organización.
• La tolerancia al riesgo.
• Los criterios para recompensar.

CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES: UNA ESTRUCTURA FLEXIBLE ES AQUELLA QUE ESTÁ INTEGRADA POR UNIDADES TEMPORALES (EQUIPOS DE PROYECTOS) QUE SE COORDINAN A TRAVÉS DE LA DISCUSIÓN Y ADAPTACIÓN MUTUA, FAVORECIENDO CON ESTO EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS.

REDES SOCIALES: EL CONOCIMIENTO ES GENERADO EN COMUNIDADES, UN TIPO ESPECIAL DE REDES SOCIALES CONSTITUIDO POR UN GRUPO DE  PERSONAS QUE TRABAJAN UNIDAS COMPARTIENDO UN MISMO PROBLEMA O UNA PASIÓN POR UN CIERTO TEMA.

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