El diagnostico que utilice abarca aspectos como: la familia, alimentación, materias que le agradaban al niño y cuales no eran de su agrado, así como también las relaciones entre compañeros de clase..

El diagnostico que  utilice abarca aspectos como: la familia, alimentación, materias que le agradaban al niño y cuales no eran de su agrado, así como también las relaciones entre compañeros de clase.

Como nos mencionan los textos se necesita “una educación que comprenda aprender a asimilar los conocimientos, a hacer, a vivir con los demás y a ser. Una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de cada persona y a desarrollar la personalidad del educando, con objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad.” Pero, ¿De qué manera se puede lograr?, desde mi perspectiva quizá no se pueda cambiar a un país entero y hacer que se tenga una excelente educación, empero se puede empezar con el cambio de uno mismo.

La integración de un diagnóstico es importante ya que con el podremos recopilar información relacionada con el alumno: su personalidad, sus gustos, relaciones, familia, contexto.  “El diagnóstico es un proceso con carácter instrumental, que permite recopilar información para la evaluación-intervención, en función de transformar o modificar algo, desde un estadio inicial hacia uno potencial, lo que garantiza una atención diferenciada.” (Zilberstein Toruncha, José).

Considero pertinente la integración de  preguntas relacionadas con el contexto del niño, gustos e intereses así como también incluir un poco más respecto a la familia y de qué manera creen ellos que aprenden ellos (escuchando, vendo o bien manipulando objetos), de esta manera   se verían inmersas las necesidades e intereses de los alumnos dentro de mi planeación.

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