El fenómeno del aprendizaje

INTRODUCCIÓN

La psicología se creó tomando como punto de partida la filosofía, la psicología filosófica surge de entender la naturaleza del ser humano. La psicología se vuelve independiente para convertirse en ciencia, tomando como objeto de estudio los procesos mentales, como lo son: memoria, conocimiento, atención, percepción, aprendizaje, que tienen relación con la conducta humana. Al ser considerada como ciencia tuvieron que demostrar su veracidad, tomando como base los métodos, los experimentos, las observaciones y mediciones. En la actualidad cada uno de los procesos mentales son de vital importancia de manera global, porque cada individuo los ocupa en la vida diaria. Varios científicos han desarrollado métodos para examinar más a fondo uno por uno explicando cuál es su función y es ahí donde comienza la verdadera complejidad.

DESARROLLO

Es importante destacar una base fundamental, la epistemología, que se refiere a la teoría del conocimiento, después a la naturaleza del pensamiento e imaginación, y sus conceptos, imágenes y recuerdos. Al estudio del aprendizaje lo denominan también como la epistemología experimental, porque al parecer el aprendizaje y el conocimiento tienen cierta correlación. La correspondencia que hay entre estos significados es obvia cómo aprender, saber y conocer.

Aprender significa tener conocimientos a través de la experiencia, y para tener experiencia es necesaria la percepción que se tiene directamente con los sentidos, aun así al conocimiento lo definen entre otras cosas, como aprendizaje y como lo que se obtiene cuando ya existe una experiencia previa y la memoria es la capacidad de recordar experiencias pasadas. Los recuerdos constituyen un argumento que valida el conocimiento, unos estudios demostraron que varios recuerdos de sucesos remotos eran inexactos, estos errores se presentan con más frecuencia en los que tiene una carga emocional como puede ser el caso de algún trauma.

Entre algunos temas existen diversas preguntas del cómo surgen algunos conceptos y cuál es la relación entre la organización de la mente y la experiencia. El empirismo y el racionalismo plantean puntos de vista distintos. El empirismo sostiene que es menester tener una experiencia sensorial previa para decir que se ha adquirido algún conocimiento y también plantea que las ideas provienen de impresiones sensoriales ya sean simples o complejas. Por ejemplo se puede tener idea de que es una manzana, y esa idea se puede descomponer en el cerebro, en textura, olor, color, y sabor pero todas estas cualidades sensoriales se llegan a conectar en un punto en donde se mezclan y todas forman una idea más amplia de lo que es. El empirismo posee cuatro características, el sensualismo, que dice que todo conocimiento deriva de la experiencia, él reduccionismo, que concreta que las ideas complejas se pueden reducir a ideas más simples porque están compuestas a partir de un tronco básico, el asociacionismo, que es una tesis que sostiene que los elementos mentales están conectados mediante la operación de asociación de experiencias, y como último punto está el mecanismo, que dice que la mente es como una máquina que está compuesta de elementos simples.

En el empirismo están implícitos dos elementos básicos del aprendizaje, las representaciones que se forma en el cerebro de ideas simples y las ideas complejas que se forman al conectar varias ideas simples. Por otra parte, el racionalismo que es una una posición filosófica, argumenta que la razón es la principal fuente del conocimiento y es su único fundamento válido. Diversos filósofos en los que están incluidos Kant y René descartes tenían una perspectiva diferente del papel que desempeñan

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