Elaboración de material didáctico

Elaboración de material didáctico

INTRODUCCIÓN:

La construcción de nociones matemáticas en preescolar constituye un proceso permanente y continuo en el que los niños, de acuerdo a las experiencias con diversos materiales, logran desarrollar habilidades de razonamiento para la comprensión y resolución de problemas. En experiencias familiares, lúdicas o escolares, los niños desarrollan nociones matemáticas, sin embargo cabe señalar el grado de importancia que representa la intervención didáctica en este proceso de construcción y desarrollo de las habilidades matemáticas en los niños, especialmente en el planteamiento de consignas, que debe ser claro y preciso para ellos, así como el uso adecuado de los materiales a utilizar, ya que al permitir que el niño los observe, manipule y compare por su aspecto cualitativo, se obtienen diferentes resultados.

Está claro que la explicación de sus resultados o la resolución de problemas que dan los niños, depende básicamente de sus conocimientos previos; y los avances que tengan dependen de las posibilidades de acercarse a nuevos conocimientos que son fundamentales para su aprendizaje.

Material:

Fichas de colores. Nos permite afrontar con garantías, mediante la manipulación de fichas de diferentes valores base al color de dicha ficha para el aprendizaje de las dos principales operaciones matemáticas: suma y resta.

Actividades:

Enseñar jugando es la mejor manera de que los niños aprendan. Lo principal es involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de sus habilidades.

Suma (llevar).

Paso 1.

Le mostramos la suma a resolver en el pizarrón. Por ejemplo: 2 + 3.

Paso 2.

la primera variable la coloquemos en la parte de arriba de la hoja representándola mediante las fichas correspondientes. Por ejemplo: pondríamos 2 fichas azules.

Paso 3.

La segunda variable la colocamos en la parte de debajo de la hoja representándola mediante las fichas correspondientes. Por ejemplo: pondríamos 3 fichas azules.

Paso 4.

Juntamos todas las fichas y las contamos para saber el resultado de la suma. Por ejemplo: la suma de todas las fichas es 5.

Resta(quito)

Paso 1.

Le mostramos la resta a resolver en el pizarrón. Por ejemplo: 5 - 3.

Paso 2.

la primera variable la coloquemos en la parte de arriba de la hoja representándola mediante las fichas correspondientes. Por ejemplo: pondríamos 5 fichas azules.

Paso 3.

Bajamos la cantidad de fichas que se muestra en la segunda variable. Por ejemplo: bajamos 3 fichas azules.

Paso 4.

La cantidad de fichas que tenemos en la parte de arriba sería el resultado de la resta. Por ejemplo: el resultado, seria 2 que son las fichas que me quedaron.

Objetivos de la actividad:

Mejora el aprendizaje posterior. No se sabe a ciencia cierta cuál es la relación causal, pero varios estudios han dado como resultado que los niños que llegan a la escuela con habilidades matemáticas relativamente buenas tienden a tener mejores resultados académicos.

Desarrolla la Lógica y deducción. Las matemáticas ayudan a desarrollar más capacidades cognitivas de las que son obvias, y esto impacta tanto su presente como su futuro.

Entiende

...