Elaboración e implementación de técnicas de recolección de datos

PARTE A: Aspectos Generales

Asignatura: Seminario de Investigación

Carrera: Licenciatura en Historia

Profesor Titular: Tello, Sebastiana Rosa (Adjunta A/C)

Año 2.018

Introducción:

La presente propuesta didáctica se estructura a partir del análisis de los siguientes determinantes curriculares:

Por un lado, la caracterización establecida en el Plan de Estudios y por otro, los conocimientos adquiridos previamente por los estudiantes. Considerando estas dimensiones le permite al docente, elaborar un Plan Anual posible de desarrollar  en el tiempo y espacio curricular prescripto. Por lo tanto, y dentro de estos términos, el propósito es favorecer la construcción cognitiva, actitudinal y procedimental de los estudiantes sobre el conocimiento científico, su sentido y status epistemológico y considerar los aspectos de mayor interés para la investigación historiográfica de un modo  inteligible.

El propósito pedagógico es, facilitar la comprensión del estudiante respecto a su proceso de construcción, a la influencia crucial de los contextos socio-históricos desde paradigmas científicos, en la lectura e interpretación de la realidad, en la selección de teorías, métodos, técnicas y procedimientos para sustentar la investigación historiográfica; fundamentalmente en el posicionamiento propio como profesionales en Historia, promoviendo el desarrollo  y comprensión crítica de los valores personales y sociales que permitan observar  la historia como un conocimiento en construcción, útil para explicar la realidad y poder dar respuestas a las demandas sociales, siempre dentro del marco ético que requiere el campo de la ciencia.

Importancia de la asignatura en el Plan de Estudio:

Esta asignatura es de trascendental importancia en la formación profesional del Lic. en Historia ya que lo habilitará, en la búsqueda de nuevos conocimientos científicos y/o la comprobación de los ya existentes guiados por criterios de veracidad y validez científica en el marco de su campo y objeto disciplinar.

Relación de la asignatura con el perfil profesional esperado:

En relación a las demandas sociales, la asignatura provee a los estudiantes los conocimientos y capacidades para ser un profesional preparado en los aspectos teóricos y metodológicos propios de la disciplina. Así mismo, estarán capacitados para realizar tareas de investigación histórica en instituciones públicas y privadas y participar en equipos interdisciplinares.

Diagnóstico:

Articulación con las asignaturas correlativas:

La siguiente asignatura es correlativa en el Plan de Estudios, con  Metodología de la Investigación, correspondientes al 2° Año de carrera de Licenciatura en Historia. Esta brinda conocimientos teóricos –metodológicos que permiten introducir al estudiante en la actividad investigativa, los que son profundizados e integrados durante el cursado de la asignatura de 3°año de carrera, denominada Seminario de Investigación y cristalizados mediante la elaboración del anteproyecto de Investigación Científica establecido en los contenidos mínimos de la carrera, según Ord. N° 441/11.  

Articulación con las materias del mismo año:

En el 3° Año en que se cursa esta asignatura, no articula específicamente con otras, sin embargo, las diferentes asignaturas cursadas brindarán al estudiante  el marco conceptual necesario para proponer temas, problemas, objetivos, hipótesis, etc. que se abordarán en el proceso de investigación.

Por otro lado, a partir de la experiencia adquirida en el transcurso de estos años a cargo de la cátedra, se considera necesario el dictado de algunos temas particulares durante el primer cuatrimestre, lo que contribuye a la mejor comprensión de los estudiantes en algunos contenidos desarrollados en la asignatura de Estadística, dictada en el segundo cuatrimestre del 3º año.

Análisis de los alumnos (si corresponde):

Considero importante resaltar que el primer día de clase (miércoles 14/03/18) se detectó, mediante el diagnóstico inicial, que hay varios estudiantes que no estarían en condiciones de poder cursar, por no tener la asignatura correlativa rendida y aprobada, condición necesaria para el cursado de Seminario de la Investigación.

Además de conocer la situación académica de los estudiantes, se pudo indagar sobre los conocimientos previos y detectar las expectativas que tienen los estudiantes respecto de la asignatura.  

Infraestructura requerida:

Disponibilidad, de Aula ajustada a la cantidad de alumnos.

Objetivos de la carrera (si corresponde):

La Carrera de Licenciatura en Historia apunta a formar profesionales capacitados:

- Formar recursos humanos con conocimiento y experiencias en el campo de la investigación y con capacidad de desarrollar una comprensión crítica de los valores personales y sociales que permitan observar a la historia como un conocimiento en construcción, útil para explicar la realidad.

- Comprender, explicar y valorar la evolución de las sociedades humanas desde una perspectiva totalizadora donde se incluyen los aspectos políticos, ideológicos, económicos y sociales, así como estudiar variables concretas, en función del proceso histórico en el que se encuentran ubicados.

- Concebir a la historia como parte integrante de las ciencias sociales y las humanidades, enfatizando la articulación entre los distintos niveles de análisis de las sociedades humanas.

Objetivo de la cátedra:

Se espera que los alumnos logren:

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