Elementos básicos De Las Adecuaciones Curriculares

Elementos básicos de las adecuaciones curriculares

La realización de las adecuaciones curriculares individualizadas supone la presencia de tres elementos básicos:

* La formulación de las prioridades y las estrategias básicas que deben utilizarse en el proceso educativo del alumno.

* La propuesta curricular, es decir, la guía concreta del trabajo escolar que se realizará con el alumno.

* Los criterios y procedimientos de evaluación para hacer el seguimiento de las adecuaciones curriculares individualizadas y la toma de decisiones sobre la intensificación o disminución de los apoyos y sobre la promoción.

La propuesta curricular

* Las adecuaciones curriculares individualizadas también se concretan en una planeación específica. Los referentes de esta planeación deben ser:

* La planeación para el grupo en su conjunto (reconocimiento del enfoque, de la propuesta curricular, de las condiciones institucionales y de las características del alumnado).

* La evaluación de las nee, lleva a la formulación de prioridades y la toma de decisiones sobre las estrategias.

* La planeación debe realizarse conjuntamente el maestro o maestra de grupo y el personal de educación especial.

Las adecuaciones curriculares, son básicamente de dos tipos:

* Adecuaciones de acceso al currículo

* Adecuaciones en los elementos del currículo

Son las modificaciones en los espacios e instalaciones o la provisión de recursos especiales, materiales o de comunicación.

* Estas adaptaciones se encaminan hacia dos aspectos fundamentales:

* Crear las condiciones físicas en los espacios y el mobiliario de la escuela o del aula.

* Conseguir que los alumnos con nee alcancen el mayor nivel posible de interacción y comunicación.

¿Por qué son importantes las adecuaciones de acceso al currículo?

* Por que hay ocasiones en las que modificar las condiciones de acceso al currículo evita realizar adecuaciones en los elementos del mismo, especialmente en los propósitos y contenidos.

* Las adecuaciones de acceso pueden realizarse sobre las instalaciones de la escuela, el aula, o bien pueden referirse a apoyos técnicos y materiales.

Adecuaciones en las instalaciones de la escuela

* Creación de rampas

* Acondicionamiento de los baños

* Instalación de barandales

Adecuaciones en el aula

* Selección del aula

* Ubicación de los alumnos

* Ajustes en la distribución del mobiliario

* Equipamiento del aula

Apoyos técnicos y materiales

* Proporcionar mobiliario específico.

* Equipamiento técnico específico.

Materiales específicos

* Para los alumnos con discapacidad visual

* Con problemas de comunicación

* Discapacidad motora

* Sistema de comunicación

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