En el presente espacio podrán realizar de manera individual la actividad de proyecto de vida
Enviado por DIEGO FERNANDO AVILA MARTINEZ • 2 de Octubre de 2015 • Ensayo • 2.574 Palabras (11 Páginas) • 427 Visitas
Proyecto de Vida | |
TEMA PRINCIPAL | En busca de mi identidad |
COMPETENCIA | 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. |
RESULTADO DE APRENDIZAJE | 24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. |
OBJETIVOS | Plasmar el Proyecto de Vida teniendo en cuenta las bases, habilidades, fortalezas, oportunidades y demás recursos, proporcionando una sana aceptación de sí mismo y de las circunstancias que lo rodean. |
TIEMPO: | 120 minutos |
No. PERSONAS | Individual |
LUGAR: | Ambiente de aprendizaje |
MATERI ALES: |
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CONTEXTUALIZACIÓN En el presente espacio podrán realizar de manera individual la actividad de proyecto de vida, según las siguientes indicaciones y los suministrado por la instructora en el día de hoy: Una vez desarrollado el Cuestionario de la Autoestima y escribir su autobiografía, posee las herramientas para le sirve como precedente para desarrollar o reajustar su proyecto de vida. Para el desarrollo de esta actividad es necesario que usted tenga algunos conceptos claros como lo son: Definición de proyecto Del latín proiectus, el concepto de proyecto nombra el conjunto de actividades coordinadas e interrelacionadas que buscan cumplir con un objetivo específico. En este sentido, podría decirse que un proyecto de vida es la dirección que una persona marca para su propia existencia. Definición de misión Aquel propósito que me permite desarrollarme integralmente y realizarme como persona, es una necesidad humana de tener un sentido de vida y buscar la felicidad. Debe evitarse colocarse propósito temporales o del ciclo vital Recomendaciones: Escribirla en primera persona. Incluir un propósito amplio o ambicioso, una descripción detallada del propósito e incluir cualidades, competencias y talento. Finalmente expresa el sentido del resultado esperado. Ejemplo: Mi misión es crecer integralmente llegando a ser exitosa e independiente en la confección de lencería, a través de mi creatividad, persistencia, capacidad de trabajo y contactos; para así poder alcanzar mi bienestar, aportar al de mi familia y al de quien me rodea. Definición de visión Es la proyección de la misión describiendo como se espera que sean los resultados, resaltando dimensiones o temáticas. Recomendaciones: Visión y misión deben estar relacionadas, debe llevar una proyección en el año, no menor a 5 años. Ejemplo: Para el 2017 seré una reconocida e innovadora confeccionista, líder y ejemplo de mi hogar, con el tiempo para mi familia, con crecimiento espiritual, una persona más equilibrada en lo personal, que disfruta de un ritmo de vida más relajado, con salud, riqueza cultural y autonomía para la vejez segura. Definición metas Son los logros a los que se quiere llegar en temáticas especificas; y que juntos constituyen la misión. Recomendaciones: Deben tener indicadores, condiciones o cifras que permiten medir que tanto se va alcanzando. Los plazos cortos son: 1-2 años, Medianos: 3-5 años, Largos 6-9 años, iniciar con pocas metas en temáticas o dimensiones que en la autoevaluación hayan puntuado bajo o con necesidad primaria de trabajar. Ejemplos:
Definición objetivo Son los pasos consecutivos, lógicos y previos que debo considerar para alcanzar una meta. Recomendaciones: Deben llevar una fecha de ejecución que se pueda trabajar en una agenda, pueden ser consecutivos o simultáneos. Ejemplos para a meta 1:
Ejemplos para a meta 2:
Ejemplos para a meta 3:
Iniciar y tomar el primer curso a partir de Abril. A continuación encontrara los aspectos necesarios y no pueden faltar en un proyecto de vida:
2. Vivencias o experiencias: ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera? ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana? ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora? ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos? ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?
Los cuales son positivos o negativos en las siguientes áreas:
4. Quién soy ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio). ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio). Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
5. ¿Quién seré? Convertir sueños en realidad • ¿Cuáles son mis sueños? • ¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños? • ¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños? ¿Cómo puede potenciar o enriquecer mis condiciones facilitadoras? ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras? • ¿Cómo sé que logré realizar lo que quería? ¿Cuáles serán las soluciones? ¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir? 6. Mi programa de vida • El propósito de mi vida. es... • Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi realidad? ¿Qué tengo? ¿Qué necesito? ¿Qué puedo hacer? ¿Qué voy a hacer? • Construir metas a corto (5 años), mediano (10 años) y largo plazo (15 años). En base a sus valores, un hombre planea las acciones que tomará en su existencia con el objetivo de cumplir con sus deseos y metas. De esta forma, su proyecto de vida será como un programa a seguir para lograr sus anhelos. Un proyecto de vida supone la elección de ciertas direcciones y la exclusión de otras, lo que puede generar un conflicto existencial y llevar a un estado de indecisión. Dentro del marco de situaciones normales, cuando una persona se dispone a escoger una determinada carrera universitaria, se enfrenta a una decisión que afectará su vida en muchos aspectos, desde el laboral hasta el social. Los aspectos que se deben tener en cuenta para elaboración de su proyecto de vida se encuentran en el siguiente gráfico: [pic 2] De manera abierta y teniendo en cuenta las recomendaciones suministradas por la instructora, cada aprendiz deberá realizar su proyecto de vida, esta actividad es autónoma y será socializada en la próxima clase, para ser calificada se tendrá en cuenta la creatividad, el contenido y lo pertinente de la evidencia entregada. |
LECTURAS DE REFLEXIÓN
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