Enfermeria general 2. Las habilidades del pensamiento científico

ACTIVIDAD N°1

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. Nombre las habilidades del Pensamiento Crítico.

Las habilidades del pensamiento científico son:

1. Identificar las asunciones
2. Identificar un enfoque organizado para llegar al descubrimiento.
3. Comprobar la exactitud y fiabilidad de los datos.
4. Distinguir lo relevante de los irrelevante
5. Reconocer las inconsistencias.
6. Distinguir lo normal de lo anormal e identificar claves (piezas de información que la impulsan a sospechar la presencia de un problema)
7. Agrupar la información relacionada
8. Identificar patrones
9. Identificar la información que falta
10. Extraer conclusiones validas (apoyar las conclusiones con evidencias)
11. Considerar varias conclusiones diferentes
12. Identificar la causa subyacente y fijar prioridades
13. Determinar objetivo realista.
14. Desarrollar un plan completo.
15. Evaluar y corregir nuestro pensamiento

1. Seleccione tres de las mencionadas habilidades y desarrolle.

Identificar un enfoque organizado para llegar al descubrimiento.

elegir un enfoque sistemático que refuerce la habilidad para recoger todos los datos relevantes. Ejemplo: realizar un examen físico con un abordaje de cabeza a pies (examinar cuidadosamente la cabeza, luego el cuello, luego el tronco y los brazos, y así sucesivamente hasta llegar a los dedos de los pies.

Distinguir la exactitud y fiabilidad de los datos: verificar la información para cerciorarse de que responde a los hechos. Ejemplo: hacer un doble control del peso de un lactante cuando la cantidad difiere notablemente de la obtenida en la pesada anterior.

Identificar los patrones: identificar que patrones sugiere la información que ha agrupado. Ejemplo: considerar la información del punto anterior y decidir que las claves representan un patrón de problemas nutricionales

ACTIVIDAD N°2

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. Nombre las etapas del ProAE. Nombre y diferencie los pasos del ProAE.

son cinco etapas;

1.        Valoración

2.        Elaboración del diagnóstico de enfermería

3.        Planificación de cuidados

4.        Ejecución

5.        Evaluación.

Los pasos del ProAE son:

Datos:   es la información concreta y relevante que describe una situación.

Diagnóstico: es el juicio clínico sobre las respuestas de un individuo, familia grupo o comunidad frente a procesos vitales y/o problemas de salud reales o potenciales.

Resultados:   es la descripción del estado, conducta o percepción variable.

intervención:  es todo tratamiento basado en el conocimiento y juicio clínico que realiza un profesional de enfermería para favorecer el resultado esperado del paciente.

fundamentación:

Evaluación: es un juicio comparativo sistemático emitido en el momento de finalizar el plazo fijado en el resultado

1. Relacione las etapas con los diferentes pasos.

Valoración             Datos

Diagnostico            Diagnostico

Planificación          Resultados

Ejecución               Intervención y fundamentación

Evaluación             Evaluación

1. Desarrolle la lógica de los pasos en función de la cual se planifican los cuidados de enfermería.

Datos:  aquí se reúne y se organiza los datos que corresponde a un Dominio – Clase porque tienen un sentido de tal manera que no pueden pertenecer a otro.

Diagnóstico: se tiene en cuenta la lógica con que se organice los datos y se establezca la pertenencia a un dominio luego se selecciona el diagnostico que nombra el problema del cual se tiene identificado los datos que les componen y las relaciones que lo determinan como tal.

Resultados: el resultado se relaciona con el problema del diagnóstico. Los indicadores le dicen los distintos estadios en que puede ir midiendo la progresión en que se cumplirá o no el resultado.

Intervención y fundamentación: se relaciona tanto con el problema como con la fuente de dificultad que podría ser de distinto Campo y Clase. Las intervenciones se concretan a través de las acciones, por lo que debe nombrarlas a todas y la fundamentación se explica cómo y porque las acciones de intervenciones que resuelve el problema planteado en el diagnóstico.

Evaluación: se establece la medida en que se cumplió el resultado previsto que para ello se usa la graduación de indicadores a los cuales se hizo referencia en la columna de resultados

1. ¿Qué características debe tener la agrupación de datos?

La agrupación de datos va a dar sustento teórico y lógico al diagnóstico enfermero.

debe tener una interpretación de la realidad cuya certeza dependerá el adecuado diagnóstico enfermero y su correspondiente toma de decisión en cuanto a intervención de enfermería.

La agrupación de datos que se extrae de la experiencia percibida en la realidad y la vincula con la teoría.

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