Ensayo De Programas

INTRODUCCIÓN

Los planes y programas de estudio son un medio por el cual se pretende lograr una mejor “calidad” en la educación de manera que, se vele pór los aprendizajes del niño ya que les tocará vivir dentro de una sociedad más compleja.

La educación ha sido siempre una de las prioridades de nuestro País y se ha procurado una “escuela para todos, con igualdad de acceso, que sirva para el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas y el progreso de la sociedad”. Al menos esa era la preocupación de las generaciones liberales del siglo pasado: establecer el principio de que la lucha contra la ignorancia es una responsabilidad pública y una condición para el ejercicio de la libertad, la justicia y la democracia.

Tal vez aún queda algo de esos propósitos o almenos eso se aparenta, pero, eso es parte de lo que este ensayo se propone argumentar. En fin, los planes y programas de estudio se proponen organizar la enseñanza y de esta manera contribuir al desarrollo integral del niño.

Cabe mencionar que dentro de éste análisis de los programas de estudio, encontraremos lo que favorece a la enseñanza impartida a través de los docentes, así, como también las dificultades con las que éste se encuentra por parte de los mismos programas y tal vez por parte de él mismo.

Espero que la realización de éste sencillo ensayo sea del agrado de sus lectores, asi como también, logre cubrir las expectativas de éste. Ha sido un poco difícil su desarrollo, pero me quedo con mucha satisfacción el haber podido expresar mi punto de vista libremente y con la ayuda de lecturas citadas que de ante mano me fueron proporcionadas.

LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

El currículo nos brinda un conjunto de contenidos ordenados en función de promover el desarrollo y aprendizaje de los alumnos, ante esto, una labor muy importante la tiene el docente, el cual es el verdadero agente del desarrollo curricular y por lo cual tiene una gran responsabilidad, ya que esto implica ser partícipe de una formación y a la vez actualización. Sin embargo, para la realización de esta tarea influye demasiado los medios que faciliten la enseñanza dentro del aula, para lo cual existe una gran dificultad, ya que los planes y programas de estudio imposibilitan la incorporación de la dimensión didáctica a la tarea educativa.

Es aquí donde no concuerda la relación de ambos aspectos, ya que el primero se basa en la disciplina de una institución y el segundo se pretende orientar teóricamente un procedimiento de intervención en el cual se busca adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje al medio social, cultural y lingüístico, es decir, al contexto donde se desarrolla esta labor.

“Un elemento clave en la elaboración de los programas, es que son construidos a la luz de todos los contenidos que se pretende desarrollar en el plan de estudios. Quienes participan en su elaboración deben tener claridad sobre el conjunto de referentes conceptuales que permiten la selección y la organización de determinados contenidos”.

Ésta claro que quienes participan en esta elaboración han de conocer perfectamente bien lo que se pretende realizar y si es así ¿por qué hay dificultad en el desarrollo de estos? O al menos eso es lo que me ha tocado escuchar en algunos profesores. Si lo que se quiere lograr con estos programas es la calidad en la educación, considero que deberían partir de dotar a los docentes de facilidades para ejercer su servicio, no quiero decir que se les realice el trabajo, sino, que por lo menos se considere la coherencia en la organización los contenidos en el plan y programa de estudio con los libros del alumno.

Algo muy importante también en la estructura del plan y programas de estudio son los propósitos, es decir hacia donde se dirige su aplicación o que es lo que pretende.

“La presentación de propósitos expone el sentido del curso, su ubicación en el plan de estudios, los criterios que subyacen en la selección y organización del contenido”.

Si lo que se pretende es una educación de calidad a través de la reforma educativa, creo que aún falta mucho conocer las carencias que se viven en nuestros contextos educativos, por que se están basando en uno sólo para su realización y se esta haciendo a un lado a los más olvidados. Es una falacia lo que se ésta realizando en los programas educativos, ya que generaliza el desempeño y capacidad de un contexto urbano al de un rural o indígena. ¿Cómo se va a lograr así una educación de calidad o cómo es que se está atendiendo a las necesidades de la población estudiantil

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