Ensayo De Seminario

CIENCIA, DARWINISMO Y EDUCACIÓN.

• la actividad psíquica es el resultado de lentas tendencias evolutivas en la historia de la humanidad.

• La tesis fundamental de Hall (la ontogenia o desarrollo del organismo individual) recapitula la filogenia (evolución de la especie).

• la escuela no puede enseñar los mismos conceptos de los viejos tiempos de la vida rural, debido a la urbanización.

• Dos tipos de enseñanza:

La primera adaptaba al niño a la escuela; la segunda, según Hall, es la ideal, defendible para una república; adapta la escuela al niño.

“Los guardianes de la juventud” deben esforzarse ante todo por no inmiscuirse en el camino de la naturaleza y en prevenir el mal.

• Rousseau postula la idea de una escuela centrada en el niño, cuyos planes de estudio se adaptarían al concepto más amplio de la naturaleza, el crecimiento y el desarrollo de los niños.

• Se implementa una nueva ecuación escolar: Niño con antecedentes y necesidades.

• Lo importante no era ya la escuela con su contenido y propósitos bien definidos, sino el niño, con sus antecedentes y necesidades particulares.

• La infancia no está corrompida, sino ilustra la realidad más acabada del mundo

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