Ensayo de organizacion escolar

DEFINICION[pic 1]

CONCEPTO, OBJETO,

EXIGENCIAS

CONTENIDO CIENTIFICO

PRINCIPIOS GENERALES

EN EL CORPUS DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

TEORIAS

“Entiéndese de esta manera por Organización Escolar, la buena disposición

de los elementos necesarios para educar a los niños por medio de la instrucción “

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"Podemos, pues, definir la ciencia de la Organización escolar como estudio

analítico de la escuela y de las relaciones y ordenación de sus distintos elementos,

a fin de que concurran adecuadamente a la educación de los escolares":

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Organización Escolar es, por tanto, la disciplina pedagógica que tiene por

objeto el estudio de la realidad compleja de la escuela en sus consideraciones

teórica, estáticoanalítica,

dinámicosintética,

progresiva y proyectivapara

establecer un orden en dicha realidad; orden al servicio de la educación integral

de los escolares"

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"La Organización escolar pretende imprimir a las actividades  un

sentido funcional, mediante un mayor conocimiento y u/la mayor graduación de

los fines, así como una articulacián más productiva de los elementos y recursos

COIZ que esos fines pueden ser perseguidos y alcanzados"

ORGANIZACIÓN ESCOLAR ES EL ESTUDIO CIENTÍFICO DE LAS INSTITUCIONES DOCENTES Y DE LA ADECUADA Y ORDENADA GESTIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE LAS INTEGRAN PARA FAVORECER LOS APRENDIZAJES Y PROPICIAR LA EDUCACIÓN.

         OBJETO

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ES  LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA  CUYA FINALIDAD ES FIJARSE EL OBJETIVO DE UN APRENDIZAJE CON LOGROS, ENCAMINADO A LA SUPERACION DE CADA ELEMENTO QUE INTEGRA A ESTAS. LAS CUALES DEBEN CUMPLIR ALGUNOS REQUISITOS QUE LES CONFIERAN SUSTANTIVIDAD Y LOS DEFINAN POR SU FINALIDAD.

La Organización Escolar para que sea científica y rigurosa demanda, un conocimiento preciso y exacto de los siguientes aspectos:

a) Del Sistema escolar vigente en la nación.

b) De los distintos tipos de Centros en los que este Sistema se plasma y concreta.

e) De los diversos elementos que concurren en cada realidad educativa, como

partes interdependientes y no aisladas.

-ACLARAR QUE ES LO QUE PRETENDEMOS ALCANZAR, LA ACTUACION ORGANIZATIVA DEBE PARTIR DE UNOS SUPUESTOS PREESTABLECIDOS QUE LLEVEN A DETERMINAR CON CLARIDAD UNAS METAS.

-LA CANTIDAD DE FACTORES Y DE INSTANCIAS QUE CONCURREN EN LOS CENTROS ESCOLARES HACEN NECESARIO QUE ÉSTOS GUARDEN ENTRE ELLOS UN ORDEN Y QUE A ÉL SE SUPEDITEN, POR LAS GRANDES VENTAJAS QUE REPORTA.

ORDENACIÒN DE ELEMENTOS, COORDINACION DE ACTUACIONES, ATRIBUCION DE RESPONSABILIDADES, ADAPTACION, ARMONIA, COHERENCIA, CRATIVIDAD, SON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

DESDE UNA MIRADA ANALITICA SE ESTUDIA EL FEMOMENO EDUCATIVO CON LA MIRADA PUESTA EN CADA UNO DE LOS ELEMENTOS A PARTIR DE LOS CUALES CONOCEMOS A LOS TRES EJES PROCEDIMENTALES QUE NOS SERVIRAN DE BASE PARA CONOCER EL VERDADERO OBJETIVO EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION, QUE SON LA PERSONA, LOS MEDIOS Y LOS FINES.

LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR SE CONFIGURA COMO UNA CIENCIA ANALÍTICA, DE CARÁCTER TÉCNICOMESOLÓGICO, QUE SE OCUPA DE LA ORDENACIÓN Y COORDINACIÓN DE LOS DISTINTOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL HECHO EDUCATIVO