Enseñanza de la técnica deportiva

Enseñanza de la técnica deportiva

Entrenamiento infantil y juvenil

El escrito nos habla sobre los principios, las características y la forma correcta de cómo se debe ser un proceso de entrenamiento, también hace una comparación entre el deber ser del entrenador y pedagogo del entrenamiento deportivo y sus diferencias.

Para entrar en detalle, el proceso de entrenamiento es un proceso pedagógico debido a que existe un proceso de enseñanza. Para ello se debe tener en cuenta varios aspectos como lo son el tiempo empleado, el esfuerzo realizado, la calidad de lo obtenido y su perdurabilidad.

El hablar de la técnica implica primero saber que es y porque la asocian con el estilo si son dos aspectos de movimiento los cuales no deben ser confundidos, ya que la técnica esta fundamentada en principios biomecánicos y fisiológicos que se adaptan a las particularidades individuales de cada persona, mientras que el estilo es el sello personal que le pone cada ejecutante en la utilización de dichas técnicas.

Como se toco al principio del texto, las características del aprendizaje de la técnica están enmarcadas en varios aspectos fundamentales los cuales son: el ser perdurable, ser flexible y con proyección, estar contextualizado y de principios, todos estos importantes para buscar una perfección en el gesto. Ahora bien, mientras la técnica es en algunos deportes, un medio facilitador, en otros es el fin en si mismo de la práctica deportiva.

En cuanto al entrenamiento de la técnica, la capacidad de entrenabilidad depende te la herencia o fenotipo, del mismo modo que la disposición al entrenamiento para hacerlo bien y mejor, es acá donde la pedagogía juega un papel muy importante debido a su gran elemento motivador, logrando con ello formar un deportista integral.

Es importante hablar del ser tanto del pedagogo del entrenamiento deportivo como del entrenador, quien lo único que hace es reproducir las actividades o es un simple ejecutor de ejercicios y tareas. Por el contrario, el pedagogo quien en su deber ser responde primero a unos principios de formación y argumenta su quehacer desde una fundamentación teórica y científica multidisciplinar e interdisciplinar, formando sujetos integrales.

Por lo anterior, existen personas las cuales no tienen las competencias o son ex deportistas de rendimiento que se vuelven entrenadores y terminan dictando clases y acogiendo grupos, los cuales implican procesos de enseñanza que solo el profesional pedagogo es el único que tiene las competencias para realizar dichos procesos. Por el contrario, estos profesionales no pedagogos no recurren a ninguna teoría pedagógica o didáctica.

Es muy importante aclarar que, a diferencia de los entrenadores, no existen pedagogos empíricos, es imposible acceder a la pedagogía por ensayo y error, o por simple contemplación de las actividades de enseñanza. Podrá haber muchos entrenadores dictadores de clase, buenos expositores, pero no pedagogos que son los verdaderos formadores.

...