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“Enseñanza que deja Huella en el CENTRO DE EDUCACIÓN PRE BÁSICA Monseñor Turcios”


Enviado por   •  31 de Marzo de 2016  •  Tesis  •  6.494 Palabras (26 Páginas)  •  401 Visitas

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN”

VICE-RECTORÍA ACADEMICA

PROGRAMA DE FORMACIÓN PERMANENTE (PFP)

TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL UNIVERSITARIO (TESU)

SEDE: TEGUCIGALPA

[pic 1]

INFORME FINAL DE TESU

NOMBRE DEL PROYECTO:

“Enseñanza que deja Huella en el  CENTRO DE EDUCACIÓN PRE BÁSICA Monseñor Turcios”

LUGAR DE EJECUCIÓN:

PESPIRE, CHOLUTECA

EQUIPO DE TESU:

  • Delci Ruth Borjas Euceda

9816255

  • Nolvia Emperatriz Martínez

611197600902

  • Eradia María Hernández

611197800733

  • Nora Dessire Moncada

1204197800036

  • Marisol Pineda

1706197500232

  • Ada Samantha Montoya  

801198618952

  • Nely Patricia Amador

612197900132

  • Victoria Jackeline Amador

611197500298

ASESORA DE TESU

Lic. Petronila Matute

TEGUCIGALPA, FRANCISCO MORAZÁN 15 DE MARZO DEL 2016

PRESENTACIÓN

E

n el marco del Programa de Formación Permanente y como requisito previo a la obtención del título de Licenciadas en Educación Pre Escolar  realizamos el presente Trabajo Educativo Social Universitario, el cual es fruto de nuestra entrega y dedicación en los lares de la gloriosa carrera que un día acogimos como bandera en nuestro devenir por los caminos de la vida.

El mismo comprende un diagnostico situacional del Centro de Educación Pre Básica Monseñor Turcios de la ciudad de Pespire en el departamento de Choluteca como punto de partida con el análisis respectivo del documento encuesta. Posteriormente realizamos la formulación del proyecto, definiendo y justificando al mismo, estableciendo sus objetivos metas y componentes, con la disponibilidad de recursos y el financiamiento.

Establecimos la Metodología de Ejecución, las metas, entorno, ejes transversales, los factores críticos y la sostenibilidad del proyecto.

En el capítulo III analizamos los resultados con sus respectivos impactos, deseados y no deseados. Después, en el capítulo IV exponemos nuestras conclusiones, luego la bibliografía y culminamos con los anexos en los cuales plasmamos las evidencias del trabajo realizado a través de fotografías, listados de participantes, cronograma de ejecución, la bitácora de campo, entre otros.

Esperamos la redacción del mismo sea del agrado y potencialice alcanzar la meta que un día nos trazamos como estandarte en nuestras vidas.

[pic 2]

PÁGINA DE APROBACIÓN

El suscrito Coordinador/Asesor del Trabajo Educativo Social Universitario (TESU) Hace constar que las alumnas:

  • Ada Samantha Montoya                 801198618952
  • Delci Ruth Borjas Euceda                 9816255        
  • Eradia María Hernández                 611197800733        
  • Marisol Pineda        Ramos                1706197500232
  • Nely Patricia Amador                         612197900132        
  • Nolvia Emperatriz Martínez                 611197600902
  • Nora Dessire Moncada                 1204197800036
  • Victoria Jackeline Amador                 611197500298

Han aprobado con distinción ________ el TESU en su fase escrita y oral.

Dado en _______________________ a los ________ días de ___________ del año 2016.

_______________________                                _______________________

    Asesor de TESU                                              Coordinador de TESU

AGRADECIMIENTOS

Muy especialmente queremos agradecer a todas aquellas personas e instituciones que han hecho posible que hoy veamos realizados nuestros sueños y aspiraciones, entre estas a:

  • Dios; Como guía y principal participe de cada uno de los logros alcanzados, su bendición siempre estuvo en cada una de nosotras y en las acciones emprendidas.

  • Nuestras Familias, Esposos e Hijos; a los cuales muchas veces sacrificamos en tiempo y atenciones para poder cumplir con los requerimientos que nuestro estudio ha demandado.
  • A Nuestros Maestros; por sus sabias orientaciones a lo largo de nuestra formación profesional pero muy en especial a nuestra Maestra de TESU[a].
  • Y a todas y todos aquellos que han contribuido de una u otra manera a que hoy estemos coronando con éxito nuestra formación universitaria.

INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………...

  1. DIAGNOSTICO SITUACIONAL…………………………………...

  1. FORMULACIÓN DE PROYECTO TESU…………………………

II.1 Nombre del Proyecto……………………………………………………..

II.2 Definición del Proyecto…………………………………………………...

II.3 Justificación del Proyecto………………………………………………..

II.4 Objetivos del Proyecto……………………………………………………

II.5 Componentes del Proyecto………………………………………………

II.6 Grupo Meta o Beneficiarios………………………………………………

   II.6.1 – Directos……………………………………………………………...

   II.6.2 – Indirectos……………………………………………………………

II.7 Disponibilidad de Recursos………………………………………………

   II.7.1 Humanos………………………………………………………………

   II.7.2 Materiales……………………………………………………………..

   II.7.3 Financieros……………………………………………………………

II.8 Financiamiento por Componente………………………………………

   II.8.1 Costo General de Inversión………………………………………….

   II.8.2 Fuentes de Financiamiento………………………………………….

II.9 Metodología de Ejecución………………………………………………..

   II.9.1 Fase Diagnostica……………………………………………………..

   II.9.2 Fase de Ejecución o Implementación………………………………

   II.9.3 Matriz de Ejecución…………………………………………………..

II.10 Logros y Metas…………………………………………………………..

II.11 Entorno del Proyecto……………………………………………………

II.12 Ejes Transversales………………………………………………………

II.13 Factores Críticos de Éxito………………………………………………

II.14 Sostenibilidad del Proyecto…………………………………………….

   II.14.1 – Plan de Sostenibilidad……………………………………………

  1. ANALISIS DE RESULTADOS……………………………………..

III.1 Metas y Objetivos Alcanzados………………………………………….

III.2 Impactos Deseados……………………………………………………...

III.3 Impactos No Deseados………………………………………………….

  1. CONCLUSIONES……………………………………………………
  1. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………….
  1. ANEXOS……………………………………………………………….

VI.1 – Listado de Participantes a eventos de capacitación………………….

VI.2 – Modelos de Constancias o Diplomas Entregados……………………

VI.3 – Agenda de Desarrollo de Eventos……………………………………..

VI.4 – Imágenes de los diferentes momentos del Proceso………………….

VI.5 – cronograma de Ejecución……………………………………………….

VI.6 – Perfil del Proyecto……………………………………………………….

VI.7 – Reglamento Interno del Equipo………………………………………..

VI.8 – Bitácora, diario de campo por equipo………………………………….

...

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