Entornos Virtuales de Aprendizaje. Una mejor forma de aprender

 Entornos Virtuales de Aprendizaje

Juan Francisco Báez Galeano

Universidad de Santander

CVUDES

Abril de 2020

Una mejor forma de aprender

La educación se presenta como uno de los aspectos más relevantes en el desarrollo de cualquier país, independientemente de sus ideologías, modelos económicos o culturas.  Al permanecer presente a lo largo de la vida de cada ser humano y traspasando generaciones, la educación ha ido evolucionando, acondicionándose cada vez más y en mayor medida a las necesidades del estudiante.  Es este estudiante quien marca los ritmos de dicha evolución, tomando el protagonismo de los procesos educativos y adaptándose a las nuevas maneras de educar propuestas por sus guías, los docentes.

Sin importar las nuevas metodologías, los avances tecnológicos, las estrategias innovadoras implementadas en las aulas o cualquier cambio que represente un paso dentro de la evolución de la educación, nuestra cultura siempre le ha dado, le da en la actualidad y le seguirá dando a las calificaciones numéricas el lugar de privilegio a la hora de decidir si el estudiante es exitoso y hasta qué punto lo es.  Es algo cultural, una manera de pensar arraigada en la idiosincrasia de nuestros padres y abuelos que se sigue transmitiendo siempre dejando en segundo plano objetivos más puros y enriquecedores.  Las nuevas metodologías, estrategias o propuestas pedagógicas buscan erradicar este pensamiento o manera de actuar para alcanzar objetivos significativos que expandan el horizonte de la educación y nos abran nuevos caminos donde como estudiantes, podamos aplicar lo que aprendemos a nuestro entorno, a nuestra vida cotidiana.

Como parte esencial de esas nuevas metodologías educativas se abre paso la educación a distancia, que a su vez se ha ido convirtiendo en educación virtual.  Una persona que decida optar por este tipo de educación debe cumplir con ciertas características que la llevarán por un camino seguro hacia el éxito de su emprendimiento.  Como lo menciona Lizcano (2010), el estudiante virtual debe convertirse en el actor principal del proceso educativo, apropiándose de la información facilitada y transformándola en conocimiento que pueda transmitir a sus compañeros y a su profesor guía enriqueciendo las relaciones dentro del ambiente educativo virtual.  

¿Cómo se convierte un estudiante en el protagonista de su proceso educativo? Comprometiéndose de verdad a alcanzar los objetivos trazados antes de comenzar su camino de aprendizaje.  Este compromiso implica un trabajo autónomo y permanente que le exige “un alto grado de involucramiento en las actividades pedagógicas que no se da al azar, sino que se basa en razonamientos que le preparan para su futuro profesional” (Pérez de Cabrera, 2013).  Al involucrarse de lleno en su proceso de aprendizaje, el estudiante comienza a adoptar comportamientos donde puede aplicar su autodisciplina, es decir, organiza su tiempo, define un espacio con el ambiente ideal para desarrollar sus estudios, programa su agenda con el fin de sortear todos los aspectos de su desarrollo cotidiano.

El estudiante autónomo reflexiona sobre su conocimiento y es consciente de sus motivaciones hacia el aprendizaje.  Este individuo posee altos niveles de autorregulación que lo llevan a tener la capacidad de mejorar sus habilidades de aprendizaje a través de la motivación y la selección de ambientes adecuados para dicho fin; así como seleccionar la forma y la cantidad de instrucción tomando conciencia de sus limitaciones y logros (Sanz, 1998).  Podemos afirmar que el proceso de aprendizaje virtual y autónomo va de la mano de un nuevo proceso de auto reconocimiento por parte del estudiante, puesto que debe programar o planear sus objetivos acordes a lo que necesita y lo que quiere lograr, atravesando un proceso de auto-evaluación que da paso a nuevas estrategias y actitudes frente a lo que se está aprendiendo o bien, frente a lo que se quiere o se busca aprender.    

Siendo una persona que está comenzando a experimentar un proceso a través de este tipo de educación, puedo afirmar que las características mencionadas son las que se debe tener y se debe aplicar en este tipo de entornos virtuales.  A mi parecer, estas características son contenidas dentro de una sola palabra: Organización.  Si una persona es organizada, independientemente de su profesión u oficio, tendrá un alto porcentaje de probabilidad de éxito dentro de las actividades que se proponga realizar.  Cuando somos estudiantes de primaria o bachillerato, organizamos nuestro horario teniendo en cuenta los momentos de estudio, de descanso y de juego; sucede algo parecido con la experiencia universitaria, donde teniendo en cuenta las horas de estudio y las horas libres dentro del campus, formamos una sociedad con nuestros compañeros y llegamos a acuerdos en cuanto al manejo de nuestro tiempo, puesto que algunos, si no la mayoría, ya deben cumplir con un horario y unos deberes propios de un estado laboral e incluso, tiempo destinado a nuestras familias.  Es sólo de esa manera, organizándose y comprometiéndose al cumplimiento de las tareas requeridas, que un estudiante podrá llegar al éxito en todas sus metas.

Después de lo individual, viene lo colectivo.  En el aula virtual no estaremos trabajando solos, siempre habrá con nosotros un profesor, tutor o guía llevándonos por el camino correcto para la compleción de actividades.  De la misma manera hacen presencia nuestros compañeros y colegas con quienes compartiremos información, produciremos resultados y alcanzaremos nuestros logros.  Así nuestro contacto con estas personas sea a través del computador o del teléfono celular y esto nos haga experimentar un sentido de desinhibición, no podemos olvidar que estamos tratando con seres humanos quienes comparten nuestras mismas características esenciales.  Es por eso que, Shae, V. (1994), experta en modales en la red, escribió un libro llamado NETiquette o NETiqueta en español, donde nos brinda una serie de reglas que nos ayudan a evitar comportamientos negativos que pueden resultar ofensivos para algunas personas.

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