Entrevistas sobre la escuela activa y los modelos autoestructurantes

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UNIMINUTO

Asignatura

Modelos pedagogicos

Tema

Entrevistas sobre la escuela activa y los modelos autoestructurantes

Autor(a)

Charria Silva Yeiscis Noery

    ID: 000779047

Greylis Tatiana Serrano Sepulveda

ID:771913

Tin Enrique Diaz Oñoro

ID:771904

Docente

Pablo Lleral Lara Calderón

Fecha

03 de junio, 2021

OBJETIVOS

• Establecer la relación entre el modelo pedagógico y las prácticas pedagógicas respecto al modelo autoestructurante que desarrollan las docentes hoy día en las  distintas instituciones educativas mediante entrevistas  por plataformas digitales.

PREGUNTAS REALIZADAS

1.  ¿Cuántos años lleva en el campo de la educación?
2. ¿Qué especialidad tiene en educación?
3. ¿Cree usted que emplea modelos pedagógicos adecuados para que sus estudiantes se sientan motivados al estar en su clase? Explique porqué.
4. ¿Qué herramientas pedagógicas utiliza para integrar las diferentes inteligencias múltiples, según la teoría de Howard Gardner) de los estudiantes en su clase?
5. ¿Qué cambios en la estructura de la educación propone para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes?

ANÁLISIS DE LAS RESPUESTAS

Las preguntas están relacionadas con los principios y/o fundamentos de la escuela activa y el modelo autoestructurante, los entrevistados respondieron asertivamente cada una de las preguntas de manera libre y desde su punto profesional.

La primera pregunta le daremos un análisis general dando a conocer el porcentaje de años laborados de los maestros entrevistados, esta información se encuentra representada en la siguiente gráfica.

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A Continuación estaremos registrando las respuestas individuales de cada entrevistados.

Entrevistado(a): Luz Marina Alvarez Santoyo

2. ¿Qué especialidad tiene en educación?

Respuesta: Ciencias Naturales y Pedagogía.

3. ¿Cree usted que emplea modelos pedagógicos adecuados para que sus estudiantes se sientan motivados al estar en su clase? Explique porqué.

Respuesta: Hoy, ante la situación de pandemia no tengo certeza. Las dificultades actuales han conllevado a cambios inesperados y se hace necesario indagar con mayor profundidad.

4. ¿Qué herramientas pedagógicas utiliza para integrar las diferentes inteligencias múltiples, según la teoría de Howard Gardner) de los estudiantes en su clase?

Respuesta: Tendría que aclarar qué se entiende por Herramienta Pedagógica, pues la pedagogía entendida como reflexión sobre la educación no puede reducirse a lo meramente instrumental. Sin embargo es posible hacer referencia al empleo de estrategias como la integración curricular, en torno a un proyecto, las herramientas TIC, el trabajo colaborativo.

5. ¿Qué cambios en la estructura de la educación propone para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes?

Respuesta: Superar la fragmentación del conocimiento y apostarle a la transversalización e integración curricular.

Entrevistado(a): Jesus Alberto Amado Garcia

2. ¿Qué especialidad tiene en educación?

Respuesta: Artística

3. ¿Cree usted que emplea modelos pedagógicos adecuados para que sus estudiantes se sientan motivados al estar en su clase? Explique porqué.

Respuesta: Si. Hay que estar a la vanguardia para ayudar al aprendizaje del estudiante. Ejemplo las TIC hoy día son obligatorias.

4. ¿Qué herramientas pedagógicas utiliza para integrar las diferentes inteligencias múltiples, según la teoría de Howard Gardner) de los estudiantes en su clase?

Respuesta: Plataformas TIC. Google Meet, Drive, Site, Forms, con apoyos audiovisuales construidos y otros distribuidos en red, museos virtuales, etc.

5. ¿Qué cambios en la estructura de la educación propone para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes?

Respuesta: Innovación. Es un término cuya base está fuera de alcance, será mejor usar Recreación, proponer a partir de lo que ya está.

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