Esc Publicas Y Privadas

LA EDUCACIÓN EN EL PROGRESO Y DESARROLLO INDIVIDUAL

Las implicaciones de la educación en el progreso y desarrollo individual, son observables desde el primer momento en que la educación es considerada como un acto humano de formación y transformación.

Por ello, los procesos evolutivos del ser humano y las diferentes etapas de su vida, generan grandes cambios biológicos y psicológicos, mismos que obedecen a ciertos grados de madurez y que hacen permisible la estructuración de la personalidad, el desarrollo del juicio moral, la inteligencia y por ende los procesos de aprendizaje.

Dentro de los primeros años de vida se comienza con la formación de la personalidad por lo que evidentemente la niñez, la adolescencia y juventud, son etapas consideradamente importantes, pues dentro de estas el individuo recibe del medio las bases afectivas, éticas, morales, espirituales, etc, para desarrollar su pertenencia familiar y social, por ello habrá de respetar y cumplir con las normas socialmente establecidas por la mayoría.

De tal modo que a mayor grado de madurez, los cambios reflejaran mayor autonomía para actuar y tomar decisiones, capacidad de adaptación, mayor autoconocimiento y autocontrol.

Por el contrario, cuando los cambios físicos, sociales, mentales emocionales se dan de manera desequilibrada en el individuo, las interrelaciones generadas entre estos procesos de desarrollo integral del individuo se ven afectados, dando lugar a problemáticas que obstaculizan el lenguaje, el razonamiento o cualquier operación mental, incluso llegan a afectar su estabilidad emocional (generalmente en la adolescencia) al sentirse socialmente desequilibrado.

Alrededor de esta temática se han desarrollado muchas teorías psicológicas y pedagógicas que nos permitan entender cada una de las etapas evolutivas del ser humano y poderlo ayudar dentro de este proceso, sin embargo estos modelos juegan un papel de guías, más no de instructivo, ya que cada individuo es único e irrepetible y genera su propio proceso de cambio sociocultural y educativo, satisfaciendo así, sus propias necesidades generados por detonantes del medio en el que se desarrolla.

Estos procesos biológicos y psicológicos son secuencialmente ordenados por lo que se ha hecho indispensable la necesidad de conocerlos para decidir qué tipo de educación y formación es conveniente para su desarrollo, facilitar el conocimiento de las fases pedagógicas, las estrategias didácticas y los contenidos debidamente planeados para facilitar el desarrollo y la formación integral de los estudiantes, o en otro caso impedir u obstaculizar su proceso natural de desarrollo.

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