Establecer relaciones entre contenidos matemáticos adquiridos en su formación

Programa de Asignatura

CURRICULUM Y EVALUACIÓN

Carrera

              Pedagogía en Matemáticas

Nivel

                 Licenciatura.

Año/Semestre

                 Sexto Semestre año 2014

Unidad Académica

Horas semanales

Horas Teóricas

4

Horas Prácticas

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Créditos SCT-Chile

                5

Horas de dedicación

semestrales

Docencia Directa

Trabajo Autónomo

Total Semestre

Área de formación

General

x

Especialidad

Profesional

Complementaria

Tipo de Asignatura

Obligatorio

x

Electivo

Optativo

Descripción

Esta asignatura entrega las herramientas que le permiten a los estudiantes enfrentar con adecuada preparación su labor profesional.

Aporte al Perfil de Egreso

                                                                                             Pedagógico y Gestión Educacional.

Competencias que desarrolla la asignatura

Establecer relaciones entre contenidos matemáticos adquiridos en su formación y los contenidos de Enseñanza

Media, Diseñar situaciones de aprendizaje matemático referidas a los programas de Enseñanza Media, y justificar sus propuestas a la luz de

modelos didácticos fundados en la investigación y la práctica, desarrollar estrategias de evaluación coherentes con los procesos de aprendizaje

sugeridos en el marco de los Planes y Programas, Evaluar distintas alternativas tecnológicas para la enseñanza de un determinado concepto

matemático.

Dominio de gestión Educacional: Generar un entorno de aprendizaje que proporcione seguridad a los estudiantes. Establecer interacciones

humanas en el aula, tanto entre profesores/as y alumnos/as como el que se establece entre los propios alumnos,, tendientes a crear un clima de

confianza y respeto.

COMPETENCIAS SELLO:

Manifestar de manera responsable, autónoma y constructiva, la defensa y promoción de la libertad y la tolerancia, propiciando la cultura de la confianza en un contexto diverso y democrático.

Unidades de Aprendizaje

Resultados de Aprendizaje

Unidad de Aprendizaje 1:

Curriculum y Reforma Educativa.

Fecha de Inicio: 11 de agosto - Fecha de Término: 11 de septiembre.

Unidad de Aprendizaje 2:

Operacionalización del Curriculum.

Fecha de Inicio 15 de septiembre - Fecha de Término: 16 de octubre.

Unidad de Aprendizaje 3:

Modelos Evaluativos y diseño de estrategias.

Fecha de Inicio: 22 de Octubre - Fecha de Término: 6 de diciembre

Identifica y analizan el curriculum nacional y la gestión escolar,

reconocimiento el valor de las teorías curriculares a través del

curriculum de Educación Matemática.

Interpreta y contrasta las políticas educativas vigentes que

involucran el desarrollo de la profesión docente y su relación

con los planes y programas de Educación matemática.

Examina los componentes de la organización curricular en

proceso de evaluación educacional.

Diseñan Instrumentos de evaluación, de carácter

procedimental, actitudinal y conceptual, en relación con los

objetivos de aprendizaje.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Las  Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje  serán análisis de documentos, uso de tecnología, lectura de capítulos de textos  y mapas conceptuales.

Procedimientos de evaluación de los aprendizajes

Los Procedimientos de Evaluación de los aprendizajes ha utilizar serán pruebas , trabajo de Investigación, informes.

Recursos de Aprendizaje

Bibliográficos

1. Monereo, Carles y otros. (1994). Estrategias de enseñanza y aprendizaje: Formación del

profesorado y aplicación en la escuela. Edit. Grao, Barcelona,.

2. Sarramona, Jaume. (2000). Teoría de la educación. Reflexión y normativa pedagógica.

Editorial Ariel. Barcelona.

3. Sacristán, G. – Pérez, A. Comprender y transformar la enseñanza. Ediciones Morata. Madrid

1995.

4. Schiefelbein, Ernesto. ( 2008). Repensar la Educación.

5. Kemmis,S. 1998. El Curriculum: más allá de la teoría de la reproducción.

6. Cox, Cristián. 2003. Políticas educacionales en el cambio de siglo.

Informáticos

1.-www.mineduc.cl

2.-. www.educarchile.cl

Otros recursos.