Estilos de aprendizaje

[pic 1]

CURSO: DESARROLLO Y APRENDIZAJE

TEMA: ESTILOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA: TEXTO ARGUMENTATIVO

DOCENTE: ABEL REYES HERNÁNDEZ

DOCENTE EN FORMACIÓN: MIGUEL ANTONIO TAPIA CLARA

PRIMER SEMESTRE     GRUPO “B”

CHIAUTLA DE TAPIA, PUE; 12 DE OCTUBRE DE 2021.

[pic 2][pic 3][pic 4]

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Los estilos de aprendizaje son la manera que cada uno tiene de captar, recordar, imaginar o enseñar un contenido determinado, en este texto argumentativo se analizará y definirán los distintos estilos de aprendizaje y sus canales por los cuales percibimos y nos apropiamos de los contenidos,  mediante el modelo de aprendizaje de Kolb, la cual es una de las teorías más conocidas y aplicadas actualmente, a la vez se planteará una relación conceptual entre los ya mencionados y el perfil de los roles del educador, el cual ayuda a entender a los profesores su estilo preferido de enseñanza y como pueden adaptarse a esos estilos de enseñanza, de igual manera se pretende el análisis de los estilos de aprendizaje clásicos y su relación con los planteados por Kolb, el cual menciona que nuestros estilos individuales de aprendizaje emergen debido a tres factores causales: la genética, las experiencias de la vida y las exigencias del entorno, por lo cual identificaremos todos estos factores y como son las características que presentan cada uno de los estilos de aprendizaje.

El Psicólogo Kolb planteo su teoría de los estilos de aprendizaje por primera vez en 1984 donde identifico dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepción y el procesamiento, donde resumidamente podemos decir que describió dos tipos de percepción las cuales son: la experiencia concreta y la conceptualización abstracta. De igual manera encontró dos ejemplos de procesamiento extremos que son: la experimentación activa y la observación reflexiva, esto llevo a Kolb a describir un modelo de cuatro cuadrantes para explicar los estilos de aprendizaje.

• El estilo de aprendizaje convergente: se enfoca en la aplicación práctica de las ideas, tiene una orientación inclinada más hacia las cosas que las personas, tiene menos interés por la materia física y se orienta a la especialización científica
• Estilo de aprendizaje divergente: las dos dimensiones que predominan en el son la experiencia activa y la observación reflexiva, su punto mas fuerte es la capacidad imaginativa, además es una persona que funciona bien en situaciones que requiere producción de ideas.
• Estilo de aprendizaje asimilador: la dimensión y el ejemplo de procesamiento predominantes en este estilo son la conceptualización abstracta y la observación reflexiva, su fuerte es la creación de modelos teóricos, su interés se inclina menos por las personas que por los conceptos abstractos, prefiere lo teórico a la aplicación práctica, suele ser un científico o investigador.
• Estilo de aprendizaje acomodador: su desempeño se maximiza en la experiencia concreta y la experiencia activa, su fuerte es hacer cosas e involucrarse en nuevas experiencias, suele adaptase a circunstancias inmediatas específicas, es pragmático cuando se descarta una teoría sobre lo que hay que hacer si no viene con hechos, se siente cómodo con las personas, aunque a veces se impacienta.

Ahora bien, ya se analizaron los estilos de aprendizaje que menciona el modelo de Kolb ¿guardan alguna relación con los estilos de aprendizaje clásicos? Si bien es cierto que la mayoría de personas tiene una noción de ellos, es necesario identificarlos y como guardan una relación conceptual, dentro de estos estilos de aprendizaje tenemos:

• Estilo de aprendizaje visual: que básicamente es cuando pensamos en imágenes o elementos gráficos, se tiene la característica de que se tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez, las personas transforman las palabras en imágenes y cuando imagina algo del futuro lo visualiza, son muy organizados, la capacidad de abstracción que se desarrolla esta muy relacionada con la capacidad de visualizar y también la capacidad de planificar, por ultimo las personas visuales suelen preocuparse mucho por su exterior.
• Estilo de aprendizaje kinestésico: aquí la información se incorpora asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, se caracteriza porque su aprendizaje es mas lento, pero a la vez es mas profundo, pues una vez que algo se aprende con la memoria muscular es muy difícil que se olvide, en este estilo se aprende mejor cuando se hacen las cosas como por ejemplo experimentos o proyectos.
• Estilo de aprendizaje auditivo: en este el aprendizaje se da de manera secuencial y ordenada, las personas aprenden mejor cuando reciben explicaciones oralmente y cuando explicar esa información a otra persona, este estilo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el visual pero se destaca y es fundamental en el aprendizaje de los idiomas y de la música, las personas están muy interesadas en escuchar y es una excelente conversadora, se caracteriza porque tiene una gran capacidad de organizar las ideas mentalmente.

Ahora bien, ya se analizaron tanto los estilos de aprendizaje clásicos y los basados en el modelo de Kolb, ahora toca relacionar conceptualmente también a los estilos de aprendizaje de los profesores, el “perfil de los roles del educador” fue creado por David y Alice Kolb, la finalidad principal es ayudar a los profesores a entender su estilo de enseñanza preferido y aquí viene la parte importante, que es como ajustarse a los distintos roles que desean asumir con relación a sus estudiantes y tomando en cuenta los estilos de aprendizaje que se analizaron anteriormente.

...