Estrategias De Evaluacion

De acuerdo al mapa conceptual puedo comentar que la evaluación es un proceso que se debe realizar de forma constante ya que esta permite saber el grado de aprovechamiento que tienen los alumnos dentro del aula. Para aplicar una evaluación el docente tiene que verificar que está sea confiable ya que, sí es de calidad permite retroalimentar el proceso y sirve de base para una certificación reconocida por todos.

Para obtener una evaluación final el docente no solo debe de valerse del examen porque estos solo nos dan una calificación cuantitativa, sino también tiene que tomar en cuenta las habilidades cualitativas, como procesos y productos que realizan los alumnos durante las clases, tareas, trabajos, exposiciones etc.

Así como también el alumno puede participar en su evaluación, el docente para realizar una valoración integral de las competencias debe de tener en cuenta la hetereoevaluación, autoevaluación y covaloración para llegar a su propósito.

Dentro de las técnicas de evaluación que puede utilizar el docente podemos mencionar los portafolios, en ella se recolectan los trabajos que realiza el alumno durante los bimestres, diarios reflexivos y de campo, pruebas de ejecución, ensayos, entrevistas focalizadas etc.

La ventaja de realizar una evaluación estandarizada como la de enlace o pisa es observar, comparar y analizar el nivel de conocimientos teóricos conceptuales que adquirieron los alumnos y compararlos a nivel Municipio, Estado y País.

Bibliografía

Bordas Mí, Cabrera F. “ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO.”(2001). Revista Española de Pedagogía. Año LIX, enero-abril, n.218.pp.25 a 48.

Mc Donald, R, Boud D, Francis J, Gonczi A. (1995). “Nuevas perspectivas sobre la evaluación” UNESCO, París p.p.32.

Ravela, Pedro. (2010). “¿Qué pueden aportar las evaluaciones estandarizadas a la evaluación en el aula?” Santiago, Chile: San Marino. Ediciones, pp. 25.

Tobón, Sergio. (2010). “Técnicas para valorar las competencias en Formación Integral y Competencias” México: ECOE Ediciones, pp. 302 308

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