“Estrategias Didácticas para estimular el pensamiento creativo en primer grado de educación primaria”

Escuela normal particular autorizada[pic 1]

 “colegio ensenada”

Licenciatura en educación primaria

Modalidad de titulación:

Informe de prácticas profesionales

Escuela normal particular autorizada

 “colegio ensenada”

“Estrategias Didácticas para estimular el pensamiento creativo en primer grado de educación primaria” 

Erika Lizeth Aispuro Corrales

VII semestre

Profesora: Erika Lopez G.

Tijuana B.C.  Mayo  del 2017

          ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA[pic 2]

     “COLEGIO ENSENADA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ASUNTO: Carta de motivos para el trabajo de titulación.

Lic. Norma Leticia Ayala Camacho.        

Presidente de la Comisión de Titulación de la Escuela Normal Particular Autorizada Colegio Ensenada.

P R E S E N T E

La que suscribe Erika Lizeth Aispuro Corrales, alumna del 7mo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, se dirige a usted con el fin de exponerle los motivos personales y profesionales que me orientan a elegir la modalidad de Informe de Prácticas Profesionales para elaborar el trabajo de titulación, mismo que permitirá sustentar mi examen profesional para la obtención del título de Licenciada en Educación Primaria en esta institución.

Elegí la modalidad de Informe de Prácticas Profesionales, debido a que me ayudará a desarrollar competencias genéricas  donde se habilitará el pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones de igual manera será importante colaborar con otros para generar proyectos innovadores y de impacto social y para que todo esto se fortalezca se pondrá el uso de las tecnologías de la información y la comunicación  además propiciar y regular espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos.

Para poder lograr resultados significativos se espera desarrollar competencias profesionales como: el diseño de planeaciones didácticas, aplicando los  conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica, actuar de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional, además de Intervenir  de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.

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