Estudios Exploratorios

Estudios Exploratorios

D. ¿Cómo se vincula este tipo de estudio con los paradigmas cuantitativos o cualitativos?

Debido a que se debe familiarizarse con fenómenos desconocidos, obtener una información para realizar una investigación más completa de un contexto particular, Investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias y establecer prioridades para investigaciones futuras o sugerir afirmaciones y postulados, la investigación científica se concibe como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno; es dinámica, cambiante y evolutiva. Por lo cual los estudios explorativos se basan en los paradigmas cualitativos y cuantitativos.

CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS EN ESTUDIOS EXPLORATIVOS

PARADIGMA CUANTITATIVO PARADIGMA CUALITATIVO

Sin formulación de Hipótesis. Sin formulación de Hipótesis.

Recoge información empírica objetiva. Recoge información de carácter subjetivo.

Familiariza al autor con el objetivo (desconocido).

Abarca el fenómeno en tal forma que pueda cuantificarse. Investiga problemas del comportamiento humano (determinada área).

Permitirá obtener datos numéricos y fácilmente analizables. Permitirá obtener datos de apreciaciones conceptuales.

Identifica conceptos o variables promisoras. Identifican tendencias.

Sugiere afirmaciones y postulados. Alta valides ecológica, inclusividad e indica los puntos fuertes de la posible investigación.

Es apropiada para establecer asociación estadística entre variables. Es apropiada de manera inicial en trabajos exploratorios de pequeña escala, para descubrir áreas que valga la pena investigar por otros métodos.

Procedimiento más inductivo que deductivo.

Es flexible en su metodología y desestructurado.

Obtener información completa para la posible investigación

Establece prioridades y la base a investigaciones posteriores rigurosas.

Referencias

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García, M. e Ibarra, L. (2009). Diagnóstico de cima organizacional del departamento de educación de la universidad de Guanajuato. México. Ed: Agencia de Publicaciones México Central.

Hernández, R., Fernández-Collado, C., y Baptista, L. (2006). Metodología de la investigación. Cuarta ed. México. Ed: Mc Graw-Hill.

Millán, A. (s.f). Concepto paradigma. Conocimiento, ciencia y modelos de investigación en educación. Recuperado de: http://www.lapaginadelprofe.cl/metodo/introdmetodologia/introdmetodologia11.htm el día 9 de Noviembre de 2012.

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