Evaluacion diagnostica preescolar EL JARDIN DE NIÑOS “NATIVIDAD HERNANDEZ DOMINGUEZ”

DIAGNOSTICO

INICIO EL CICLO ESCOLAR EN EL JARDIN DE NIÑOS “NATIVIDAD HERNANDEZ DOMINGUEZ”, PERTENECIENTE A LA ZONA 63 DEL SECTOR 18 DE PREESCOLAR, UBICADO EN LA COLONIA CONVIVENCIA, DE HUIMANGUILLO, TABASCO.

PARA ESTE CICLO ESCOLAR TENGO A MI CARGO UN GRUPO MIXTO EL CUAL INICIO CON 13 NIÑOS DE LOS SIGUIENTES GRADOS.

2 NIÑOS DE PRIMER GRADO= 1 HOMBRE Y 1 MUJER.

6 NIÑOS DE SEGUNDO GRADO= 5 HOMBRES Y  1 MUJER.

6 NIÑOS DE TERCER GRADO= O HOMBRES Y 6 MUJERES.

CON UN TOTAL DE 15 NIÑOS DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE  MANERA :  6 HOMBRES Y 8 MUJERES QUIENES A LA FECHA NO TODOS CUENTAN CON SUS EXPEDIENTES COMPLETOS YA QUE LOS TUTORES NO HANTERMINADO DE COMPLETAR SU PROCESO DE INSCRIPCION. SOLO UN TOTAL DE 6 NIÑOS CUENTAN CON SUS EXPEDIENTES COMPLETOS EN EL AULA.

EL AMBIENTE ALFABETIZADOR ES ADECUADO PARA LOS NIÑOS Y DURANTE EL CILO ESCOLAR SE CAMBIARAN MOVILES DE ACUERDO A LA ESTACION  Y EL DECORADO DEL AULA Y LA PUERTA SERA DE ACUERDO AL MES.

EN EL AULA SE CUENTA CON LIBROS, REVISTAS,  CUENTOS  , ABECEDARIO DE CARTON ,NUMEROS, VOCALES, FIGURAS GEOMETRICAS,LOTERIAS, MEMORIAS, ROMPECABEZAS DE MADERA, QUE FAVORECEN LA CREATIVIDAD E IMAGINACION DE LOS NIÑOS.

EL AULA TIENE BUENA  AMBIENTACION ,  PERO MALA ILUMINACION YA QUE SOLO FUNCIONA UNA LAMPARA.  EL MOBILIARIO DEL AULA SE ENCUENTRA EN REGULAR ESTADO Y LOS BOTES GRANDES ESTAN DECORADOS.

LA RELACIONES ENTRE EDUCADORAS Y ALUMNOS ES MUY BUENA, YA QUE LA MAYORIA DE LOS NIÑOS SON MUY TRANQUILOS, Y RESPETAN A LA MAESTRA, LOS PADRES DE FAMILIA HAN APOYADO Y PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES QUE SE LES HA SOLICITADO CON BUENA ACTITUD, TODO ESTO HA SIDO CONSTATADO POR MEDIO DEL DIALOGO Y LAS ACTIVIDADES REALIZADAS  EN EL JARDIN.

TODOS LOS NIÑOS SON DE UN NIVEL SOCIO ECONOMICO BAJO , LA MAYORIA DE LAS MAMAS QUE SON TUTORA SON AMAS DE CASA  Y SOLO CUENTAN CON INGRESOS DE SUS ESPOSOS QUIENES SON SERVIDORES PUBLICOS, ALBAÑILES ETC. ALGUNOS CUENTAN CON SERVICIOS BASICOS DE LA POBLACION (LUZ, AGUA POTABLE, DRENAJE, ETC.) LA MAYORIA CUENTAN CON EL SEGURO POPULAR  DONDE SON ATENDIDOS CADA MES.

DIMENSION PEDAGOGICA

SITUACION ACTUAL

LOGROS DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

EL GRUPO QUE TENGO A MI CARGO ES  UN GRUPO MIXTO DE LOS 3 GRADOS  QUE CONSTA DE 15 NIÑOS, DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE TRABAJOS LOS EDUCANDO MOSTRARON SUS LOGROS Y DIFICULTADES AL MOMENTO DE DESARROLLAR  SITUACIONES  DIDACTIDAS  RETADORAS PARA ELLOS YA QUE NO CUENTAN CON HABILIDADES Y DESTREZAS POR SI SOLOS, PRESENTAN DIFICULTADES PARA  EXPRESARSE  Y DE RELACION ENTRE COMPAÑEROS, POR LO QUE ES NECESARIO EL APOYO DE PADRES DE FAMILIA Y EDUCADORA BRINDANDO SEGURIDAD, CONFIANZA Y POR SUPUESTO MOTIVAR AL ALUMNO PARA QUE PARTICIPE ESPONTANEAMENTE PARA SUPERAR DE ESTA MANERA LAS DIFICULTADES AL MOMENTO DE EXPRESARSE QUE EL PRESENTA AL CONVIVIR CON SUS COMPAÑEROS EN ACTIVIDADES GRUPALES O EN PEQUEÑOS GRUPOS,  A LA MAYORIA LES GUSTAN LAS LECTURAS DE CUENTOS, CANCIONES PERO NO LO LOGRAN REPETIR, JUEGOS LIBRE Y DE RONDA EN LOS QUE SE CENTRA CON UN POCO MAS DE FACILIDAD PUES EN MUCHAS OCASIONES DEMUESTRAN  INSEGURIDAD ANTE SITUACINES DIFICILES Y DESCONOCIDAS PARA ELLOS EN LAS CUALES ALGUNOS SOLICITAN AYUDA PORQUE NO CUENTAN CON LA CAPACIDAD DE EXPLORAR  NUEVAS ALTERNATIVAS, (AL REALIZAR SUS TRABAJOS, IR AL BAÑO, DESAYUNAR, ETC.)

LOS ALUMNOS PARTICIPAN MUY POCO, POR LO QUE LAS ACTIVIADES SON MAS QUE NADA DIRIGIDAS Y ENCAMINADAS, TODAVIA DEMUESTRAN INSEGURIDAD, NO EXPRESAN SUS IDEAS CON CLARIDAD, ES NECESARIO INVOLUCRADOS EN ACTIVIDADES DE JUEGOS DE PARES Y DE EQUIPO PARA IR DESARROLLANDO COMPENTENCIAS DEBIDO A QUE ELLOS LES CUESTA EXPRESAR SUS CONOCIMIENTOS QUE TRAEN, NO RESPETAN REGLAS AL MOMENTO DE PARTICIPAR Y NO CONTROLAN CONDUCTAS IMPULSIVAS, SUS CAPACIDADES EXPRESIVAS MUY POCAS AL MOMENTO DE IMAGINAR, CREAR , DE HABLAR, LES CUESTA TRABAJO YA QUE RAPIDO SE DISTRAEN, PERO NO BUSCAN SOLUCIONES A SUS PROBLEMAS, LA COOPERACION DE LOS ALUMNOS ES POCA PERO DESMUESTRAN INTERES.

ES MUY POCA LA INTERACCION ENTRE PARES, PUES LA MAYORIA DE LAS VECES SE LES DIFICULTA RELACIONARSE CON LOS DEMAS Y CON LOS ADULTOS SE COMUNICAN POCO SOBRE TODO PORQUE NO EXISTEN LAS CONFIANZA, COMUNICAN  MUY POCO SUS IDEAS Y TOMAN DECISIONES POR SI SOLOS.

EL ENTORNO Y EL AMBIENTE FAMILIAR QUE  RODEA A LOS ALUMNO ES FACTOR  IMPORTANTE  EN  LA  CONSTRUCCION  DE SU IDENTIDAD, POR LO QUE ESTA SE IRA ADQUIRIENDO DE  ACUERDO A SU DESARROLLO, DE ACUERDO A SU CONVIVENCIA DIARIA YA QUE HAY PEQUEÑOS ALEGRES Y EXISTEN OTROS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA Y APRENDIZAJES, Y PARA ELLOS NO EXISTEN EL RECHAZO DE GENERO ENTRE NIÑOS Y  NIÑAS.

HAGO MENCION DE QUE EN EL GRUPO SE CUENTA CON DOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO LOS CUALES SON REFERIDOS CON LOS MAESTROS DE USAER POR LOS PROBLEMAS DE DISCAPACIDAD QUE PRESENTAN.

FORMAS COMO SE CONCIBE EL APRENDIZAJE

ALGUNOS DE LOS ALUMNOS YA SE HAN LOGRADO INTEGRAR AUNQUE FALTA QUE SEAN PARTICIPATIVOS Y COOPERATIVOS CON SUS COMPAÑEROS QUE ADQUIERAN CONFIANZA Y SEGURIDAD EN CUALQUIER MOMENTO, TAMBIEN QUE SE INVOLUCREN CON MAS FACILIDAD EN LOS JUEGOS LIBRES U ORGANIZADOS,AL TRABAJO DE PARES Y EQUIPOS YA QUE AUN NO DEMUESTRAN INTERES POR APRENDER Y SON POCOS COMUNICATIVOS, EN MI GRUPO SE ENCUENTRAN PROBLEMAS DE CONDUCTAS, APRENDIZAJE, LENGUAJE Y UN NIÑO CON PARESIA (PARALISIS DE LA PARTE IZQUIERDA DE SU CUERPO), LOS CUALES  NECESITARAN EL APOYO DEL PERSONAL ESPECIALIZADO DE USAER, PARA LOGRAR EN LOS NIÑOS UNA ADECUADA  ENSEÑANZA, ES NECESARIO UTILIZAR DIFERENTES TIPOS DE ESTRATEGIAS TOMANDO EN CUENTA POR SUPUESTO LAS CAPACIDADES Y NECESIDADES DE  LOS ALUMNOS Y TAMBIEN DE ACUERDO A LOS SABERES DE LOS NIÑOS, PARA LOGRARLO ES NECESARIO PONER EN PRACTICA DIVERSAS ACTIVIDADES DE TRABAJO PARA EL LOGRO DE COMPENTENCIAS Y DEL MISMO MODO TOMAR EN CUENTA LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Y CONTAR CON EL CONOCIMIENTO PARA APLICAR ADECUADAMENTE LOS CAMPOS FORMATIVOS CON SUS ASPECTOS Y CONTINUAR ENTENDIENDO MAS A FONDO LOS ENFOQUES PEDAGOGICOS DEL PROGRAMA Y CONTAR CON LA DISPOSICIÓN PARA LA PARTICPICION EN LOS TRAYECTOS FORMATIVOS PARA UNA MEJOR ACTUALIZACION PARA PODER LOGRAR DE ESTA MANERA UNA BUENA VINCULACION EN MI PARCTICA EDUCATIVA CON MIS COMPETENCIAS PROFESIONALES.

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE

POR MEDIO DEL DIAGNOSTICO GRUPAL PUDE DETECTAR  CUALES SON LOS CONOCIMIENTOS QUE LOS EDUCANDOS POSEEN PARA LA ELECCION DE LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR, PERO ES MUY IMPORTANTE QUE EL AMBIENTE DE TRABAJO SEA FAVORABLE Y ADECUADO PARA EL LOGRO DE ESTAS, POR LO QUE  ES DE GRAN IMPORTANCIA DISEÑAR SITUACIONES DIDACTICAS INTERESANTES Y RETADORAS TOMANDO EN CUENTA LA DISTRIBUCION DE LA JORNADA DIARIA DANDOLES DE IGUAL MANERA LA MISMA IMPORTACIA A TODAS LAS  ACTIVIDADES DEL DIA Y NO SOLO A LA ACTIVIDAD CENTRAL, YA QUE LA PARTICIPACION DE LOS DOCENTES DE MUSICA, EDUCACION FISICA Y DE USAER SON IMPORTANTES EN EL APRENDIZAJE DE LOS PEQUEÑOS Y REFUERZOS E IMPLEMENTAN EL LOGRO DE ESTAS COMPETENCIAS UTILIZANDO VARIAS FORMAS DE TRABAJO, TAMBIEN, PARA LOGRAR UN MEJOR PROCESO EDUCATIVO ES NECESARIO LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN ALGUNAS ACTIVIDADES.

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