Evluacion Nacional Lenguas Maternas

A LA PREGUNTA PLANTEADA

Qué aspectos delagramáticadelespañol-contempladosenel módulodelcurso-considera relevantesparaelaprendizaje de otras lenguas y cómo los abordaría en su ejercicio docente.

Para el proceso de enseñanza- aprendizaje de otras lenguas, particularmente del inglés, es necesario conocer como primera medida aspectos de la gramática de nuestra lengua materna los cuales nos van a permitir manejar conceptos fundamentales del español para poder abordar correctamente todas las temáticas referentes al segundo idioma.

Según los postulados del Dr. James Cummins sobre la adquisición de una segunda lengua, hace su interesante aporte sobre el fortalecimiento de la lengua materna, contrario a todo lo que hasta el momento habíamos aprendido y enseñado, ya que en la terminología de una segunda lengua en este caso el Inglés, y los resultados hasta el momento no eran los mejores, pues los estudiantes desarrollaban una seria dificultad a la hora de implementar el vocabulario y terminología propios de una segunda lengua.

Entonces, si vamos a empezar al derecho, diré que considero entre los aspectos de la lengua española (más relevantes) que se deben tener en cuenta para el aprendizaje del inglés, los siguientes: la sintaxis,es decir, la clasificación de palabras tales como el sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio y pronombre; los aspectos morfológicos de la lengua, entre los cuales tenemos género, numero, preposiciones y conjunciones, la oración gramatical, cohesión y coherencia textual. Estas temáticas se deben emprender de una forma creativa y clara ya que permitirán que los estudiantes muestren empatía con el idioma extranjero y en cierta medida se sientan a gusto con el aprendizaje del mismo, por este motivo, en forma general, y dando algunos ejemplos se les orientaría de la siguiente forma:

Al momento de enseñar las clases de palabras tomando como ejemplo los sustantivos y adjetivos se hace referencia a que en el inglés, estos se utilizan de una forma diferente, y se les brindan ejemplos claros como “blueeyes” en donde los adjetivos se escriben antes que los sustantivos .Cuando se toque la temática de los verbos se les debe hablar de los cambios que presentan de acuerdo al tiempo gramatical que el contexto así lo exija, con ejemplos tales como las reglas verbales de la tercera persona del singular en presente simple, es decir, las terminaciones “s”, es, “ies” o la terminación “ed” de los verbos regulares en pasado simple, entre otras.

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