Evolucion Historica

ción de carteles, la dktribución ocasional de fo-

Uetos o volantes o el dictado de charlas, conferen-

cias en las que generalmente algún sabelotodo de-

cía su discurso ante auditorios casi siempre obliga-

dos a la pasividad mis absoluta.

En los últimos cincuenta años, la educación sa-

nitaria, que en la decada del 60 comenzó a Uamar-

se educación para la salud, entra en un proceso de

acelerada transformación, reconceptualiza su doo

trina y redefme sus estrategias y su metodología.

Su prop6sito fundamental ya no queda limitado a

brindar información o procurar conocimientos, si-

no que plantea blsicamente el logro de conductas

útiles individuales y sociales.

Cada vez mas, se va poniendo el dnfasis en la

motivación y, fmalmente, se evoluciona hacia un

momento en que toman significación decisiva las

tradiciones, las normas sociales, los estilos de vida

y las formas de comunicación e interacción exis-

tentes en la comunidad.

El modelo educativo sanitario fue primero Eok

nosritim, luego motivndor y en defmitiva, ecolb

gico. Lo fundamental pasó a ser el respeto por los.

valores propios de la comunidad y su participación

plena en todo proyecto de desarrollo y bienestar.

Si en las dos primeras etapas el acento estuvo PUfSt?

en lo ind~dual, en la última lo está en lo social y

en lo que constituye la esencia misma de la co-

munidad: k familia. la escuela y sus propias orga-

nizaciones

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