Examen de regularización 1er. grado.

ESC. SEC. TÉC 105 “CALPULLI”

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE 1er. GRADO, DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL;

1er. PERIODO. CICLO ESCOLAR: 2015-2016.   PROFR. EDWIN B. ORTEGA JIMÉNEZ. TURNO: ________    

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________GRUPO: ______

1. Un reglamento nos sirve para que podamos

a) conocer los verbos imperativos.                         b) estudiar los fenómenos naturales.

c) participar con orden en la comunidad.              d) evitar el contacto entre seres humanos.

2. ¿Cuál es el modo verbal en que se escriben los mandatos u órdenes de un reglamento?

a) Subjuntivo                b) Imperativo                     c) Potencial               d) Indicativo

3. Una narración que surge de la necesidad de los pueblos antiguos de explicar el origen de los fenómenos meteorológicos, de la vida, del planeta y de los cuerpos celestes, se refiere

a) a la leyenda.                   b) a la fábula.         c) al cuento.                        d) al mito.

4. Lee el siguiente fragmento. ¿De qué tipo de género es parte?

Prometeo, compadecido porque los hombres no tenían fuego para calentarse, le roba un poco a Zeus, quien lo castiga encadenándolo a una montaña para que todos los días un buitre le devore las entrañas que por la noche se restauran, así padece el mismo suplicio día tras día. Luego de treinta mil años, Hércules mata al buitre y libera a Prometeo.

a) Una leyenda             b) Una fábula           c) Un verso                    d) Un mito

5. Una de las principales características de la leyenda es que es un texto

a) de tradición escrita.                                          b) de tradición popular.    

c) que habla de lo cotidiano.                               d) que habla de dioses y héroes.

6. Se le fueron sumando acontecimientos fantásticos.

a) Al mito                       b) A la leyenda       c) Al reglamento           d) A la costumbre

7. Si lees un texto y luego explicas su contenido con tus palabras, harás

a) un resumen.              b) un esquema.      c) una paráfrasis.          d) una ficha bibliográfica.

8. Mediante se expresa el contenido más importante de algún texto, pero con menos palabras.

a) El mapa conceptual             b) la cita textual      c) la paráfrasis                           d) el resumen

9. ¿Con cuál recurso gráfico es posible visualizar la información de un texto?

a) Lista inicial de preguntas       b) Ficha bibliográfica       c) Paráfrasis         d) Esquema

10. ¿Qué te revela la etimología de una palabra?

a) Su antigüedad               b) Su significado        c) Su origen              d) Su uso

11. Elaborar un esquema con los apartados que contendrá una monografía es útil porque te…

a) guiará mientras la redactas.                                    b) ayudará a recopilar la información.

c) servirá para delimitar el tema a investigar.          d) auxiliará al definir el objetivo de tu investigación.

12. ¿A cuál de los aspectos por revisar en un escrito pertenece el uso de conectores?

a) Ortografía                 b) Coherencia        c) Tratamiento              d) Concordancia

Lee el cuento: “El secreto de la lata de sardinas”,  y contesta las preguntas 13 a la 16.

El cuento de la lata de sardinas

Cuentan que un individuo le vendió una lata de sardinas a otro por 1 euro. Éste, a su vez, se la vendió a otro por 2 euros y éste último a otro por 3 euros. La lata fue cambiando de manos y subiendo de precio hasta que un tipo la compró por 25 euros y decidió abrirla. Quedó sorprendido al comprobar que la lata estaba vacía y corrió en busca del que se la había vendido poco antes para reclamar la cantidad pagada. Pero todavía quedó más sorprendido cuando el que se la había vendido le dijo:
- Pero hombre, ¿cómo se te ocurre abrir la lata? Esta lata es de las de vender, no de las de comer.
Es una historia que refleja muy bien aquello que Oscar Wilde decía de que "sólo un necio confunde valor con precio". ¿Y qué es más importante? Pues depende. A corto plazo los mercados funcionan habitualmente por precio (algo vale lo que otra persona está dispuesta a pagar) y a medio y largo plazo tienden más a su teórico (y digo teórico) valor objetivo.
¿Qué hacer entonces? Pues depende también. Las burbujas -todas, bulbos de tulipán (1630-37), ferrocarril (1836), petróleo (1973), bonos basura (1987), puntocom (2001), subprime (2008)...- son siempre iguales (ver post "Crisis: la historia se repite"). Una espiral alcista (basada en creencias que adaptan la realidad a nuestro antojo, ver post "Adaptando la realidad a nuestras creencias") da paso posteriormente a una caída de aúpa que consume todo lo alcanzado y más.
El problema de la economía es siempre el mismo: uno sabe que tras un ciclo bueno viene otro malo, pero cuándo y con qué profundidad no lo sabe nadie. Si uno tiene cintura y regate, y saber entrar y salir a tiempo, puede moverse en el mundo de la especulación; si no, mejor moverse en el mundo de la inversión. Lo que diferencia un concepto de otro es principalmente el factor tiempo. Invertir es rentabilizar el ahorro a medio y largo plazo; especular es pretender que una cantidad de dinero se convierta en mucho en poco tiempo. Invertir y ganar no es complicado; especular y acertar, sí. Invertir es aburrido, pero seguro. Especular es divertido, pero arriesgado, muy arriesgado. Ya lo decía Mark Twain: "Octubre es uno de los meses particularmente peligrosos para especular en bolsa. Los otros meses peligrosos son: julio, enero, septiembre, abril, noviembre, mayo, marzo, junio, diciembre, agosto y febrero". También decía este autor: "Hay dos momentos en la vida de un hombre que no debería especular: cuando se lo puede permitir y cuando no se lo puede permitir".

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