Experiencia científica: Mezclas. Objetivos: que los niños

Experiencia científica: Mezclas.

Objetivos: que los niños

• Planteen hipótesis, sobré el comportamiento de distintos materiales con el agua.

• Observen, describan y comparen los resultados obtenidos.

• Puedan formar sus propias conclusiones.

Contenidos:

Los objetos: características físicas y funciones sociales.

• Características físicas:

- Exploración de algunas interacciones de los materiales: como el agua (absorben)

- Comparación de las características y las interacciones entre diferentes materiales.

• Funciones sociales.

- Uso de distintas formas de registro y organización de la información: cuadros.

- Comunicación de los resultados, de sus indagaciones.

Inicio:

Invitaré a los niños a formar una ronda, y sentarse en el piso. Realizaré una indagación de los saberes previos que tienen los niños. Preguntaré: ¿Qué es mezclar? ¿Cómo podemos mezclar? ¿Qué podemos mezclar?

Desarrollo:

Formarán seis equipos. Les ofreceré vasos transparentes de plásticos y cucharitas plásticas. A cada equipo les daré diferentes sustancias, las explorarán, les preguntaré si identifican que es.

Pasaré con una jarra y pondré un poco de agua en cada vaso. Luego les preguntaré, ¿Qué pasara si ponemos las sustancias adentro del agua?

A partir de la pregunta, completaremos un cuadro de registro con las diferentes hipótesis de los niños.

Invitaré a los niños que comiencen a echar, mezclar y descubrir que pasa con cada ingrediente? ¿Qué paso con lo que agregamos? ¿Lo seguimos viendo? ¿Dónde quedo? ¿El agua sigue clara?

Cierre:

Nos sentaremos en el piso, y completaremos el cuadro. Un integrante de cada grupo, completará el cuadro, según la sustancia con la que le toco experimentar, el resto del grupo ayudará.

Tiempo: 45 minutos aprox.

Espacio y organización grupal:

Inicio: grupo total, en el piso.

Desarrollo: subgrupos en las mesas

Cierre: grupo total en el piso

Recursos:

- Vasos y cucharas plásticas.

- Sustancias.

- Cuadro de registro.

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