“Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros”.

[pic 1]

[pic 2][pic 3]

Planificación para el Nivel Inicial

Sala: Lactarios (8-12 meses)

Cantidad de niños: 5

 Eje: “Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros”.

Fundamentación

Las actividades de crianza son las que se ocupan de la alimentación-higiene-sueño.

 Aun cuando tienen por objetivo primordial la satisfacción de las necesidades fisiológicas, se constituyen en situaciones privilegiadas para la comunicación, el contacto afectivo del niño y el adulto y de los niños entre sí.^[1] 

Se trata de generar un clima en el cual el afecto y las emociones ocupen un lugar de privilegio. Este marco de trabajo afectivo y de cuidado emocional se genera con gestos, expresiones y tonos de voz, con sus palabras, con sus posturas; con todo aquello que refleja cómo piensa y siente acerca de los niños con lo que trabaja.^[2]

A través de las propuestas de las actividades de rutina, el niño realizará un progresivo aprendizaje de las pautas sociales, adquirirá un ritmo diario e irá conquistando de a poco su autonomía.

Lo que busco con esta propuesta es que los niños de la sala comiencen a relacionarse con actividades de rutina como la alimentación; sus tiempos de espera y comiencen a incorporar sólidos pequeños, pero de diferentes gustos y texturas.

En las actividades de higiene buscaré generar un clima cálido para el bebé durante el momento de cambio de pañales. A través de miradas, gestos y caricias. Siempre anticipando mis acciones, verbalizándolas y acompañándolas con gestos. Así el bebé empezará a generar un vínculo de confianza y amorosidad.

Objetivos. Que el niño

•  Comience a construir hábitos y rutinas de: alimentación e higiene.
•  Se inicie en la construcción de cierta capacidad de espera a través de la anticipación de lo que vendrá.
• Logre generar vínculos afectivos y de confianza con el docente.

Contenidos

• Vínculo afectivo con la docente
• Organización y clima adecuado para las actividades de alimentación y cambio de pañales.
• Incorporar alimentos sólidos de diferentes texturas.

Actividades de crianza: Alimentación

Actividad de base:

Una vez que hayan llegado todos los bebés a la sala, después de la bienvenida. Anticiparé que es la hora de tomar la leche. Los sentaré a cada uno en la silla donde toman el desayuno. Tomaré sus vasos, y se los iré entregando de a uno.

Variante 1

Dejaré que tomen su vaso solos los que ya saben hacerlo, y ayudaré a los que todavía no logran sostenerlo, incentivándolos a que puedan hacerlo solos. Realizando yo misma la acción de tomar con el vaso e invitando a que ellos lo hagan solos.  O señalando como lo hacen sus compañeros.

Materiales:

-vaso

Variante 2

 Mientras toman, tendré un títere de dedo y con el títere los iré saludando uno por uno, diciendo sus nombres. Les daré los vasos y unas migas de pan para que comiencen a comer solos.

Materiales:

-títeres de dedo

Variante 3:

Esta vez, les cantaré una canción, antes del desayuno. Acompañado por la mímica con las manos.

Saco una manito, la hago bailar

La cierro, la abro y la vuelvo a guardar

Saco la otra manito, la hago bailar

La cierro, la abro y la vuelvo a guardar

Saco las dos manitos, las hago bailar

...